V.Baholash: Darsda faol o`quvchilar baholanadi?
IV Yangi mavzuni Mustahkamlash.
Turkistonda ma’rifatparvarlik harakatini vujudga keltirgan sabablarni qayd eting.
Jadidlar o‘z oldilariga qanday maqsadlarni qo'ygan edilar?
Jadidlar nega o‘z faoliyatlarini yangi usul (usuli jadid) maktablari tashkil etishdan boshlaganlar?
Behbudiy hayoti va faoliyati haqida nimalarni bilib oldingiz?
Avloniy qanday darsliklar yaratgan edi?
Munavvar qori Abdurashidxonov hayoti va faoliyati haqida so ‘zlab bering.
.
5 Uyga Vazifa
Keyingi mavzu bilan tanishib kelish
X.Dars yakuni; dars yakunida dardavomida o’tilgan yangi mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi. Va shu orqali o’quvchilar baholanadi.
XI.Uyga vazifa; o’tilgan mavzuni o’qib kelish va qo’shimcha topshiriqlarni bajarish
Adabiyotlar; darsliklar va qo’shimcha adabiyotlar.
Imzo joyi_________________________ O’IBDO
Kun __________ oy __________ 201__y.
Fan Tarixdan hikoyalar
I.Mavzu: Toshkent 2200 yoshda
Darsning texnologik haritasi
№
|
Malaka talablari
|
Bilim: Kirish mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi.
Ko`nikma: tarixiy sanalar va atamalar asosida bilimlarni tanish vaziyatlarda qo`llash malakasi shakllantiriladi
Malaka:Egallagan ko`nikmalarni notanish vaziyatlarda qo`llay oladi.
Kompitensiya: Tinglagan mavzudagi tarixiy sanalarni tushuna oladi, xaritalardan foydalana oladi, o’z fikrini to’g’ri bayon qila oladi, tarixiy atamalardan to’g’ri foydalana oladi .
|
|
Maqsad va vazifalar
|
|
Share with your friends: |
