Tashkiliy qism:
A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: jadvallar, she'riy to’plam.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi:
1. Mavzuga bog'lab, she'r matni ustida ishlash.
2. Berilgan qoliplar asosida gaplar tuzish.
Ushbu mashg'ulot darslikda T. Adashboyev she'rlariga berilgan topshiriqlar bilan boshlansa-da, o’qituvchi dars avvalida o’rganilgan so’z turkumlari bo’yicha bir necha savollar tuzib, ularni o’quvchilardan so’rashi mumkin. Masalan:
1. Otlar qanday qo’shimchalar bilan qo’llanadi?
2. Otlarda nechta kelishik bor? Ularning qo’shimchalarini ayting.
3. Egalik qo’shimchasini olgan otdan oldin kelgan otda qaysi kelishik qo’shimchasi bo’lishini bilasizmi?
4. Otlardagi ko’plik shakli qaysi qo’shimcha bilan hosil bo’ladi?
5. Sifat darajalari va ularning qanday hosil bo’lishini aytib bera olasizmi?
6. Sonning qanday ma'no turlari bor? Ular qanday hosil bo’ladi?
7. Olmosh qaysi so’z turkumlari o’rnida qo’llanadi? Har biriga bittadan misol ayting.
She'rlardagi so’zlarni turkumlarga guruhlash topshirilgan:
1. Ot: shaftoli, bog', ko’cha...
2. Sifat: oq, toq, o’ta shirin...
3. Son: ellik uchta, beshta, yettovi...
4. Olmosh: uni, nechta.
Ularni quyidagicha jadvalga solish mumkin:
Otlar
|
Sifatlar
|
Sonlar
|
Olmoshlar
|
Shaftoli
|
oq
|
beshta
|
u n i
|
O’qituvchining she'rlarda berilgan matematikmisollarni o’quvchilar bilan ycchishi maqsadga muvofiq bo’ladi.
3-topshiriq biroz murakkabroq. Uni bajarishda iqtidorli o’quvchilarga suyanib, boshqalarning ularga ergashishlarini ta'minlash lozim.
Share with your friends: |
