A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: nutq a'zolari rasmi tushirilgan plakat.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Nutq a'zolari haqida.
2. Nutq a'zolari ishtirokiga ko’ra tovushlar turlari.
O’qituvchi darslikda berilgan 1-topshiriq orqali o’quvchilarni fikrlashga da'vat etadi. Ularda ko’rsatilgan tovushlami talaffuz qilib ko’radilar va talaffuz qilayotganda qaysi a'zolar ishtirok etayotganini aniqlaydilar.
Shundan so’ng o’quvchilardan nutq a'zolari deganda nimani tushunish
so’raladi. O’quvchilar javobi o’qituvchi tomonidan «Bilib oling» rukni ostida berilgan izoh orqali yakunlanadi.
Darsning keyingi bosqichi tovushlami talaffuz qilayotganda qaysi nutq a'zolari ishtirok etayotganini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlashdir. Bunda «Kim tez topadi?» o’yinidan foydalanish ham mumkin.
352-mashqni amalga oshirish orqali o’quvchilarda nutqiy madaniyat ko’nikmasi,tilga hurmat ruhi shakllantiriladi.
Darslikda berilgan 353-, 354-mashqlarni sinfdayechish orqali o’quvchilar nutq a'zolari tushunchasini xotirada mustahkamlaydilar.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
