Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: alifbo aks ettirilgan plakat.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1.Alifbo haqida tushuncha.
2.Hozirgi o’zbek alifbosi.
Dars o’quvchilarning darslikda berilgan topshiriqlarni bajarishlari jarayonida yozuvning nimaligi, qanday yozuvlar borligini aniqlash orqali boshlanadi. O’quvchilar o’zlari bilgan kirill va lotin yozuvlari haqida fikr yuritadilar.
1-topshiriqni bajarish orqali harflar tartibi haqida o’ylaydilar. Ularning ana shu fikrlariga tayangan holda o’qituvchi alifbo so’zining ma'nosi va alifbo deb nimaga aytilishi haqida izoh beradi.
Plakat orqali hozirgi o’zbek alifbosidagi harflarning soni va tartibi o’ q uvch i larga tushunti ri lad i.
Darslikda berilgan savol va topshiriqlar orqali o’quvchilarning darsni qay darajada o’zlashtirganlari sinab ko’riladi.
375-376-mashqlardagi matnlarni o’qish bilan o’quvchilar yozuvimiz tarixi haqida ma'Iumot oladilar.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
