-o'quv jarayonida e'tiborga olinishi kerak bo'lgan haqiqiy audio dialoglar/poliloglarning lingvistik xususiyatlarini aniqlash;
-lingvistik universitetda o'rta bosqichda talabalarning individual psixologik xususiyatlarini aniqlash;
-lingvistik universitetda chet tili talabalarining kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish jarayonida tanlov mezonlarini ishlab chiqish va haqiqiy audio dialoglar/poliloglarning o‘rnini aniqlash;
-haqiqiy audio dialoglar/poliloglar asosida o‘quv mashqlari va topshiriqlari tizimini ishlab chiqish;
-ishlab chiqilgan metodikani lingvistik universitetda chet tilini o‘qitish amaliyotida tajriba tariqasida sinab ko‘rish; eksperimental mashg'ulotlar natijalarini tahlil qilish.
Ilmiy yаngiligi: Ushbu dissertаtsiyаdа talabalarning chet tilini o’rganish jаrаyоni kо'rib chiqildi:
o'quv jarayonida foydalanish uchun mo'ljallanmagan poliloglar.
Tаdqiqоtning аsоsiy mаsаlаlаri vа fаrаzlаri: Tadqiqot asosiy masalasi autentik audio dialoglar / poliloglar va ular uchun uslubiy vositalar ishlab chiqilgan to'plam shaklida tizimli ravishda mashqlar qo'llanilsa ,chet tillarini tarjima sifatida o'qitish jarayoni va pedagogik mutaxassislik samaraliroq bo'ladi va tilshunos talabalarning kommunikativ kompetensiyasi, tilshunoslik bo'yicha ma'lumotga ega bo'lgan ona tilida so'zlashuvchining kompetentsiyasiga ko'proq mos keladi. Autentik materiallardan foydalangan holda tilshunos talabalarning kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirish metodologiyasi nafaqat ushbu jarayonning barcha qiyinchiliklarini (shovqin, noaniq talaffuz, uzilishlar va boshqalar) hisobga olgan holda ularni idrok etish uchun mashqlar va vazifalarni o'z ichiga olishi kerak.
