Page 26/49 Date 29.01.2017 Size 3.25 Mb. #11610
YORÙBÁ SS 2 TÁÀMÙ KËTA
ÕSÊ
ORÍ ÕRÕ/ ÀKÓÓNÚ
ÀMÚŚE IŚË
ÈDÈ: Àtúnyêwò Àròkô Ajçmö-ìsípayá
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Ìlànà èrò àròkô ajçmö-ìsípayá
b. Àkôlé
d. Ìfáàrà
e. Kókó àròkô
ç. Àgbálôgbábõ
f. Àtúntò àwôn ìpín afõ
g. Kíkô àròkô lórí àkôlé bí i ôjà, omi, ìwé-ìròyìn, ààwê abbl
OLÙKÖ
a. Rán akëkõö létí ìlànà tí wön ní láti têlé láti kô àròkô ajçmö-ìsípayá
b. Śe àlàyé àwôn ìlapa èrò lórí àròkô ajçmö-ìsípayá
d. Tö akëkõö sömà layi kô àròkô
AKËKÕÖ
a. Tëtí sí àlàyé olùkö
b. Lo ìlapa èrò olùkö láti kô àròkô ajçmö-ìsípayá
OHUN-ÈLÒ IKÖNI
ÀŚÀ: Ìranra-çni-löwö
ÀKÓÓNÚ IŚË 1. Èsúsú
3. Õwê
5. Àrokodóko
6. Gbà- mi-o-rà-mí
7. Çgbë Aláfôwösowöpõ
OLÙKÖ
a. Śe àlàyé oríśiríśi àśà ìranra-çni-löwö àti àýfààní wôn.
b. Śe àlàyé ipò àśà ìranra-çni-löwö nínú iśë àjùmõśe àti ôrõ-ajé
d. Darí akëkõö láti jíròrò lórí çgbë aláfôwösowöpõ
e. Kó akëkõö lô sí ìdí çbu níbi tí wön ti jô ń fôwösowöpõ śiśë
AKËKÕÖ
a. Tëtí sí àwôn àlàyé olùkö sì śe àkôsílê kókó kókó õrõ bí ó ti yç
b. Śe ìbéèrè lórí ohun tí kò bá yé ô
d. Kópa nínú ìjíròrò tí olùkö darí lórí çgbë aláfôwösowöpõ
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÈDÈ: Õrõ Àyálò
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Àlàyé lórí õrõ àyálò
b. Òfin tí ó de õrõ àyálò
d. Okùnfà õrõ àyálò – Êsìn, Ètò ôrõ-ajé àti bëê bëê lô.
e. Ìlànà õrõ àyálò (àfojúyá àti àfetíyá)
OLÙKÖ
a. Śàlàyé kíkún lórí õrõ àyálò
b. Śàlàyé okùnfa õrõ àyálò
d. Śàlàyé fún àwôn akëkõö lórí ìlànà õrõ àyálò àfojúyá àti àfetíyá
AKËKÕÖ
a. Tëtí sí àlàyé olùkö
b. kô kókó ìdánilëkõö sílê.
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÈDÈ: Àròkô Alápèjúwe
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Kókó õrõ
b. Ìlapa èrò
d. Ètò kókó
e. Ìfáàrà
ç. Èdè
OLÙKÖ
a. Olùkö śàlàyé orí-õrõ àròkô alápèjúwe fún àwôn akëkõö bí i – Ilé-Ìwé Mi, Títì Márosê Èkó sí Ìbàdàn, Õgá Yorùbá Mi abbl
b. Olùkö yóò kö àwôn akëkõö bí a śe ń śe ìlapa èrò wa lórí àròkô yìí.
d. Olùkö yóò kö àwôn akëkõö bí wôn yóò śe śe ètò kókó tí wön ní láti kô sílê
AKËKÕÖ
a. Akëkõö yóò tëtí sí olùkö
b. Akëkõö yóò śàpèjúwe bí olùkö Yorùbá wôn śe rí
d. Akëkõö yóò kô kókó inú ìdánilëkõö sílê
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÀŚÀ: Õnà Ìbánisõrõ
ÀKÓÓNÚ IŚË 1a. Lílo êyà ara fún ìbánisõrõ
b. Śíśe ni ni èékánná
d. Orí gbígbõn
e. Ojú sísë
ç. Títçnimölê
f. Imú yínyín
2. Ìpàrokò
a. Ìbánisõrõ ayé òde òní bí àpççrç ìwé ìròyìn, tçlifísàn, rédíò abbl
OLÙKÖ
a. Śàlàyé õnà ìbánisõrõ ní ayé àtijö
b. Śàlàyé õnà ìbánisõrõ ní ayé òde òní
d. Śàlàyé ohun èlò ìbánisõrõ ní ayé àtijö àti òde òní
AKËKÕÖ
a. Śàlàyé nípa õnà ìbánisõrõ yálà ayé àtijö tàbí òde òní
b. Sô nípa ohun ìbánisõrõ tó mõ
d. Śàlàyé bí a śe ń fi ìpàrokò bánisõrõ
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÈDÈ: Ìhun gbólóhùn
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Àpólà õrõ-oruko
b. Àpólà õrõ-ìśe
d. Àpólà õrõ-atökùn
OLÙKÖ
a. Tö àwôn akëkõö sönà láti dá àwôn àpólà-orúkô mõ nínú gbólóhùn .
b. Śe àlàyé fún àwôn akëkõö lórí fönrán inú àpólà, ìhun wôn àti ìśesí wôn nínú gbólóhùn
AKËKÕÖ
a. Tëtí sí ìdánilëkõö olùkö
b. Kô àwôn àpççrç tí olùkö kô sí ojú pátákó sí inú ìwé wôn
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÀŚÀ: Owó yíyá àti gbèsè gbígbà
ÀKÓÓNÚ IŚË 1a. Àlàyé lórí owó yíyá
b. Ìdí tí a fi ń yáwó
d. Onídùúró
2. Àlàyé lórí bí a śe ń gba gbèsè
a. Dídógò
b. Òsómàálò abbl
3. Owó yíyá òde òní
OLÙKÖ
a. Àlàyé kíkún lórí owó yíyá
b. Olùkö yóò śàlàyé àwôn ìdí tí a fi ń yáwó fún akëkõö
d. Àlàyé lórí bí a śe ń gba gbèsè
e. Jíròrò pêlú àwôn akëkõö
ç. Śàlàyé owó yíyá ní òde òní fún àwôn akëkõö
AKËKÕÖ
a. Tëtí sílê
b. Kô kókó ìdánilëkõö sílê
d. Kópa nínú ìjíròrò bí a śe ń yáwó.
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÈDÈ: Òýkà Èdè Yorùbá láti Çgbàá dé Àádöta Õkë
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Kín ni òýkà?
b. Òýkàa Çgbàá dé Àádöta õkë
d. Ìlò òýkà
OLÙKÖ
a. Śàlàyé ohun tí òýkà jë
b. Sô ìwúlò òýkà
d. Tö àwôn akëkõö sönà láti kô òýkà láti çgbàá títí dé àádöta õkë
e. Śe àlàyé ìgbésê õnà ní kíkún b.a.
i. 20 + 10 =
àròpõ
ii. 13 – 18 =
iii. 10 x 5 =
ìsôdipúpõ
AKËKÕÖ
a. Tëtí sí àlàyé olùkö lórí òýkà àti ìwúlò rê
b. Ka òýkà láti çgbàá dé àádöta õkë
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÈDÈ: Àmì Ohùn
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Irú èdè wo ni èdè Yorùbá: Èdè olóhùn
b. Àmì tí ó wà nínú èdè Yorùbá
d. Àmì òkè
e. Àmì àárin
ç. Àmì ìsàlê
2. Àwôn õrõ onísípëlì kan náà tí àmì yà sötõ – agbôn, ôkô, aya abbl
OLÙKÖ
a. Olùkö yóò śàlàyé bí èdè Yorùbá śe jë èdè olóhùn
b. Olùkö yóò śàlàyé oríśi àmì ohùn tí a ní nínú èdè Yorùbá
d. Olùkö yóò jë kí o yé àwôn akëkõö pé ìró fáwëlì ni ó máa ń gba àmì lédè Yorùbá àyàfi köńsónáýtì aránmú aśesílébù
AKËKÕÖ
a. Akëkõö yóò tëtí sí olùkö.
b. Akëkõö yóò kô kókó ìdánilëkõö sínú ìwé wôn
d. Jíròrò pêlú olùkö lórí bí a śe ń lo àwôn àmì yìí.
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
FÓNËTÍÌKÌ: Àpèjúwe Ìró Köńsónáýtì
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Kín ni fónëtíìkì?
b. Alífábëêtì Yorùbá
d. Ìró Köńsónáýtì
e. Àpèjúwe ìró Köńsónáýtì
i. ibi ìsçnupè
ii. õnà ìsçnupè
iii. ipò tán-án-ná
ç. Ìró köńsónáýtì jë méjìdínlógún
OLÙKÖ
a. Olùkö yóò kí oríkì fónëtíìkì fún àwôn akëkõö
b. Olùkö yóò śàlàyé bí a śe ń śàpèjúwe ìró köńsónáýtì
d. Olùkö yóò śàlàyé ìró akùnyùn àti ìró àìkùnyùn
AKËKÕÖ
a. Akëkõö yóò tëtí sí ohun tí olùkö ń wí
b. Akëkõö yóò kô kókó ìdánilëkõö sí inú ìwé wôn
d. Akëkõö yóò kópa nínú ìjíròrò
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
FÓNËTÍÌKÌ: Àpèjúwe ìró fáwëlì
ÀKÓÓNÚ IŚË a. Kín ni ìró fáwëlì?
b. Àpèjúwe ìró fáwëlì
i. Ipò ètè – pçrçsç, roboto
ii. Ipò ahön – iwájú, êyìn àti àárin ahön
iii. Ipò àfàsé – Àránmú àti Àìránmú – ìró fáwëlì jë méje
OLÙKÖ
a. Olùkö yóò śàlàyé oríkì fáwëlì fún àwôn akëkõö
b. Olùkö yóò śàlàyé ipò ètè, ipò àfàsé àti ipò ahön nígbà tí a bá ń pe ìró fáwëlì.
d. Olùkö yóò śàlàyé oríśi fáwëlì tí a ní.
AKËKÕÖ
a. Akëkõö yóò tëtí sí ohun tí olùkö ń kö wôn
b. Kô kókó ìdánilëkõö sínú ìwé wôn
d. Béèrè ìbéèrè löwö olùkö
OHUN-ÈLÒ ÌKÖNI
ÀTÚNYÊWÒ IŚË
ÌDÁNWÒ
TECHNICAL DRAWING
SS 2 FIRST TERM
WEEK
TOPIC / CONTENT
ACTIVITY
SPECIAL CURVES
Locus: definition and practical application of special curves e.g. parabola , hyperbola, involutes cycloids etc
(a) parabola in architraves
(b) state locus definition of special curves
(c) models, chart, posters
SPECIAL CURVES
Construction of special curves e.g. parabola, hyperbola, involutes cycloids
Construct parabola, hyperbola involutes etc.
Drawing instrument, computers.
SPECIAL CURVES.
Construction of special curves, involutes, cycloids
Construct involutes and cycloids etc
Drawing instrument, computers
LINK MECHANISM
Concept of link mechanism
Interpret different link mechanism
Postal chart models.
LINK MECHANISM
Plotting the loci of points on link mechanism
Plot the loci of point on different mechanisms.
Posters, charts model, drawing instrument.
TRUE SHAPES
True shapes of truncated solids-cones, prisms, pyramids and cylinders
Determine the shape of cut geometrical solids
Models, posters, drawing instruments, card and board.
TRUE SHAPES
Development of models using true shapes of truncated solids
Develop models showing true shapes of cut.
Model posters drawing, instrument cardboards.
INTERSECTION OF SOLID
Two intersecting cylinders.
Determines lines and curves of two intersecting cylinders.
Models, posters, charts, drawing instruments.
INTERSECTION OF SOLID
Two intersecting prism
Determine line and curves of two intersecting prisms
Models, poster chart, drawing instrument.
INTERSECTION OF SOLID
Two intersecting pyramids
Determine line and curves of two intersecting pyramids
Models, poster chart, drawing instrument
INTERSECTION OF SOLID.
Surface development of intersecting solids.
Models, posters, chart, cardboard, drawing instrument.
TECHNICAL DRAWING
SS 2 SECOND TERM
WEEK
TOPIC / CONTENT
ACTIVITY
PERSPECTIVE DRAWING
Uses and types of perspective drawing
station point , vanishing point and planes
Demonstrate how to simple object in one and two point perspective using drawing instrument.
Participate activities in class discussion and activity.
Making perspective drawing using drawing instrument.
Posters, charts, computer, drawing instrument and materials.
AUXILIARY VIEW OF GEOMETRICAL SOLIDS
Uses and types of auxiliary view ( 1st and 2nd auxiliary view)
st and 2nd ) auxiliary
Participant activity in class discussion
Video chips, posters and chart.
AUXILIARY VIEW OF GEOMETRICAL SOLIDS
Draw the 1st and 2nd auxiliary elevation and plans of shaped blocks
Draw auxiliary plans and elevations of shaped blocks and geometrical solids
Video chips, posters, charts, drawing instrument etc.
AUXILIARY VIEW OF GEOMETRICAL SOLID.
Draw the auxiliary view of full geometrical solids
Draw the auxiliary view of full geometrical solid. Cone pyramid, cylinders.
Video chips, posters, charts, drawing instrument etc.
AUXILIARY VIEW OF GEOMETRICAL SOLID.
Draw the auxiliary view of truncated geometrical solids
COMPUTER AIDED DRAWING, PICTORIAL AND AUXILIARY VIEWS.
Use of the computer for isometric oblique and perspective drawing of shape blocks
the computer to draw isometric , oblique, and perspective views.
Use the computer to draw isometric, oblique and perspective drawing.
Computers and application programmes e.g. CorelDraw and Harvard graphics.
COMPUTER AIDED DRAWING.
Fictional and auxiliary view Use of the computer to draw the auxiliary elevations and plans of truncated geometrical solids.
st and 2nd auxiliary elevations and plans.
use the computer to draw the 1st and 2nd auxiliary elevations and plans
Computers and application programmes e.g. CorelDraw and Harvard graphics
TRACES OF A POINT AND LINE IN SPACE
Projection of a point and a line in space.
Trace a point and line in space
Video clip projector and model drawing.
TRUE LENGTH AND ANGLES OF A LINE IN SPACE
Draw true length and angles of line in space.
Video clip, projector, model drawing instrument and protractor.
Share with your friends:
The database is protected by copyright ©ininet.org 2024
send message
