Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: a) Olim bo’lsang, olam seniki gapi yozilgan plakat; b) 23 undosh harf aks ettirilgan plakat,
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Undosh tovush haqida.
2. Undoshlar miqdori.
Darslikdagi 1-topshiriq bilan dars boshlanadi. O’quvchilar berilgan yettita tovushni talaffuz qilish orqali o’pkadan chiqayotgan havo oqimining to’siqqa uchrayotganligini aytadilar.
2-topshiriqni bajarish bilan o’quvchilar b,m,p lab tovushlari ekanligini aniqlaydilar.
O’qituvchi o’quvchilar diqqatini plakatlargaqaratadi. Plakatda yozilgan gapni so’zlarga, so’zlarni bo’g'inlarga, bo’g'inlarni unli va undosh tovushlarga ajratadilar.
Ikkinchi plakat orqali tilimizda nechta undosh borligini biladilar.
Darslikda berilgan uchta savolga javob qaytarish orqali o’quvchilar undosh tovushlar qanday tovush ekanligini, unlidan farqini o’zlashtiradilar.
Mashqda berilgan boshqotirmani yechish orqali o’quvchilarning fikrlash qobiliyatioshadi.
Javobi: 1. kerak. 2. kovak. 3. kiyik. 4. ko’rik so’zlarini topadilar.
109-110-darslarda adabiyot muzeyiga ekskursiya uyushtirilib, undan olingan taassurotlar asosida yozma ish o’tkaziladi.
X. Lirik chekinish. ( )
XI.MUSTAHKAMLASH: Baholash:_______________________________________________________
XII. Darsning yakuni: Uyga vazifa: -mashq
