Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: X, x va H, h harflari ishtirokidagi so’zlar tushirilgan plakat yoki shunday lug'at kiritilgan komputer.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. X, x harflarining talaffuzi va imlosi.
2. H, h harflarining talaffuzi va imlosi.
O’zbekistonning ko’pgina hududlarida x va h undoshlari farqlanmaydi, shuning uchun ham yozuvda biri o’rnida ikkinchisini almashtirib qo’yadilar.
Bu dars o’quvchilardagi ana shunday xatoni bartaraf qilishni o’z oldiga bosh maqsad qilib qo’yadi.
Ushbu maqsadni amalga oshirish uchun o’qituvchi o’quvchilarni darslikda berilgan ikkita topshiriqni bajarishga da'vat qilish bilan boshlaydi. Bu bilan yuqoridagi ikki harfning talaffuzi boshqa-boshqa ekanligini aniqlaydilar.
Darslikda x va h harflarining yozilishini mustahkamlash uchun to’rtta mashq beriladi.
417-mashq ham x va h undoshlarining talaffuzdagi farqini aniqlashga qaratilgandir.
418-mashqda esa x va h undoshlari yordamida ma'nosi farqlanadigan so’zlar keltiriladi. Ma'nolari bu undoshlar yordamida farqlanayotgan so’zlar qiyoslanib, talaffuzidagi farqlanishga alohida ahamiyat berilishi lozim.
419-mashqda berilgan matn mazmunidan kelib chiqib o’quvchilarx va h ishtirok etgan so’zlarni topadilar va ularning talaffuzi hamda yozilishini aytadilar.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
