Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: she'r yozilgan plakat.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. She'riy asar matni bilan tanishtirish.
2. Fikr-mulohazalar bayoni.
Yozma ish turi sifatida «She'riy asar haqidagi f!kr-mulohazalar»
mavzusini tavsiya etamiz. Buning uchun o’qituvchi o’quvchilar yoshiga mos biror she'rni tanlaydi. Sinfda 2-3 marotaba o’qib eshittiriladi yoki ko’rgazmali qurol singari yozdirilishi mumkin. Tushunilishi qiyin bo’lgan so’zlar bo’lsa, izohlab o’tiladi va o’quvchilarga shu she'r haqidagi fikr-mulohazalarini yozish topshiriladi. Navbatdagi darsda uning tahlili o’tkaziladi. Namuna sifatida quyidagi she'mi keltirishimiz mumkin:
O’zbekiston - Vatanim, onam, Nur taralar gulbog'laringdan. Oltin beshik - aziz ostonam, Baxtim topdim quchoqlaringdan.
Ozod Vatan o’g'il-qizimiz, Charaqlagan yer yulduzimiz. Tinchlikni o’ylab, Do’stlikni kuylab, Istiqlolni ko’zlarko’zimiz.
Istiqlolning qaldirg'ochimiz, Iqbolimiz tongday kulajak. Xalq mehridan qudrat-kuchimiz, Bizniki bu nurli kelajak!
Mustaqillik bolalarimiz Boshimizni silaydi o’lkam. Dil g'unchasi - lolalarimiz, Go’zallikdan yashnagay olam!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
