Adult education.
Pamatliteratūra
-
Briede B., Laitāne M., Neimanis G. Grupas darba nozīme sociālās kompetences attīstībā.- Ozolnieki: LLKC, 1999.- 28 lpp.
-
Briede B. Mācību metodes. Jelgava: LLU , 1997 - 68 lpp. (līdzautori: M.Doils, H.Makintaire, L.Pēks, I. Šîlda)
-
Briede B. Mācību vērtēšana. Jelgava: LLU, 1998. - 24 lpp. (TEMPUS projekta ietvaros; līdzautori: A.Deiviss, M.Kārters, G.Patriks, L.Pēks, D.Stjuarts)
-
Briede B. Mērķi. Jelgava: LLU , 1997. - 23 lpp. (līdzautori: R.Čeimberss, L.Pēks)
-
Briede B. Tehniskie mācīblīdzekļi. Jelgava: LLU , 1997. - 41 lpp. (līdzautori: L.Pēks, Č. Sanders)
-
Koķe T. Pieaugušo izglītības attīstība: raksturīgākās iezīmes. -Rīga, 1999. - 102 lpp.
-
Kooperatīvā mācīšanās/metodika. - R: RaKa, 2004.-331 lpp.
-
Kupčs J. Saskarsmes būtība./Saskarsmes psiholoģija. R.: Zvaigzne ABS, 1997. - 72
-
Ķirse A. Publiskās runas kultūra un meistarība: Metod. norād. / Jelgava: LLU, 1992. - 13 lpp.
-
Omārova S. Cilvēks runā ar cilvēku./ Saskarsmes psiholoģija. R.: Kamene, 1996. - 126 lpp
-
Omārova S. Cilvēks dzīvo grupā. Sociālā psiholoģija. R.: Kamene, 1996. - 172 lpp.
-
Prets D. Pedagoga rokasgrāmata. Izglītības programmu pilnveide. - R.: Zvaigzne ABC, 2000.- 383 lpp.
-
Rogers A.Teaching Adults. - 2nd ed. - Buckingham, 1996. - 250 p.
-
Rubana I..M. Mācoties darot. - R.: RaKa, 2004. - 262 lpp.
-
Reece I., Walker S. Teaching, Training and Learning/ a practical guide. - 3rd ed.- Great Britain, 1997.- 602 p.
-
Rudzītis G. Kā strādāt ar grāmatu. 7. izdev. Jelgava, LLU: 2003.- 24 lpp.
-
Rudzītis G., Maļinovska L. Mācību līdzekļi studentu pašizglītības un pašaudzināšanas racionalizēšana. - Jelgava:LLU, 2000.- 52 lpp.
-
Rudzītis G. pašaudzināšana mācību darbā. 7. izdev. Jelgava, LLU: 1996.- 20 lpp.
-
Šibajevs V. Neformālā izglītība interešu centros. R.: RaKa, 2002.- 351 lpp.
-
Uzzināt, saprast, pielietot. R.: Artekoms, 2002.- 80 lpp.
Papildliteratūra
-
Briede B., L.Pēks. Pirmā tikšanās ar nepazīstamu grupu.- Jelgava: LLU, 1997. - 42 lpp.
-
Budovskis M. Personības un sociālās vides rezonanse. -R.: Zinātne, 1986. - 118 lpp.
-
Deķe I., Ivanova I., Kristovska I. Tālmācības konsultanta rokasgrāmata.- Rīga, 2000.-39 lpp.
-
International Encyclopedia of Adult Education and Training. - Paris: Pergamon, 1996.- 960 p.
-
Ivins A. Pareizas domāšanas māksla - R.: Zinātne, 1989. - 239 lpp.
-
Latiševs V. Lietišķās sarunas un lietišķie kontakti. - R.: Merkurijs, 1995. - 170 lpp.
-
Field J. Adult and continuing education- - London, 1995. - 50 p.
-
Pīzs A. Ķermeņa valoda. - R.: Jumava, 1995.
School management..
Literatūra
-
BuilisA. Skolvadības pamati.- R: LU, 1993.
-
Broks A. Izglītības indikatoru sisitēmas.- R.:Mācību grāmata, 1998.
-
Inne R.Skolvadība.- RAKA, 1996.
-
G. Starlings „Valsts sektora pārvalde”Latvijas valsts administrācijas skola, 1999.,
-
Gailīte I.Rakstisko pārbaudes darbu analīze.- R.: Mācību apgāds, 1997.
-
Geske A. Izglītības starptautiskās salīdzinošās novērtēšanas sistēma Latvijā.
-
Krieviņš V. Izglītības socioloģija.-R.:RAKA
-
Praude V.Menedžments.-R.Vaidelote, 1996.
-
Šmite A.Skolas vadītāja darbam.- R.:RAKA, 1998.
11.Zelmenis V. Īss pedagoģijas kurss.- R.Zvaigzne. 1991.
12.Kristofers Poliеs un Gerts Bukerts „Sabiedrības vadības reforma”, salīdzinošā analīze, 2000.
13.П.Сенге. Пятая дисциплина. Исскуство и практика самообучающейся организациию – М. ЗАО « Олимп-Бизнес», 2003.
Special pedagogy.
Literatūra:
-
Apmācības kurss personālam garīgi atpalikušu bērnu un jauniešu iestādēs.1994. Med. zin. doktora K. Grunevalda redakcijā. – Rīga: Zvaigzne ABC. -134 lpp. Karl Grunewald, 1993
-
Avotiņš V. Bērnu attīstība mācību un audzināšanas procesā. – Rīga: Zvaigzne, 1981. – 140 lpp.
-
Avotiņš V., Upmane U. Metodiski norādījumi darba organizācijai izlīdzinātājklasēs. – R.: LIM 1976
-
Âboltiņa M. Kâ aug mûsu bērns. Rîga. 1998
-
Beļickis I. Izglîtîbas alternatîvâs teorijas. RaKa. 1989
-
Baka A. Grinevalds K. Grâmata par aprûpi. Preses nams. 1998
-
Borns E. L., Ruso N. F., 2001. Psiholoģija. Izturēšanās un tās konteksts. Rīga.RaKa. – 2. daļa. – 205 lpp. Lyle E. Bourne, JR. Nancy Felipe Russo (1998) Psychology Behavior in Context
-
Buivide A. Valodas traucējumu izpēte un to novēršana bērniem ar psihiskās attīstības aizturēm pirmsskolas vecumā. – R.: Mācību apgāds, 1997
-
Cilvēka tiesības. Starptautiskais dokumentu krājums. – Rīga: Zvaigzne, 1992. – 191 lpp.
-
Didaktika: ievērojamākie pedagogi par mācību teoriju/ sast. A. Kopeloviča, L. Žukovs. – Rīga: RaKa, 2000. – 344 lpp.
-
Danielsa E., Steforda K. Iekļaujošās klases radīšana. – Latvija-Sorosa fonds, 1999
-
Dreimane A. Speciālā izglītība Latvijā // Skolotāja pieredze. – Nr.4 (1999.), 12.- 17. lpp.
-
Goransone K. Kā attīstās sapratne par realitāti. – R.: Rasa ABC, 2001
-
Kravalis J. Latvijas speciālās skolas (1840. – 1996.). – Rīga: Mācību grāmata. – 1997. – 143 lpp.
-
Konvencija par bērnu tiesībām. 1995. – Pieņemta 1989. gada 20. novembrī // ANO Ģenerālā asambleja. – Rīga Fonds Mantojums. – 19 lpp.
-
Kreicberga M., 1975. Bērnu valodas traucējumi un to novēršana. – Rīga: LPSR IM. – 51 lpp.
-
Kulbergs J. Dinamiskā psihiatrija. – R.: Jumava, 2001
-
Lieģeniece D. Kopveseluma pieeja audzināšanā. – R.: RaKa, 1999
-
Liepiņa T. Hiperaktīvo bērnu uzmanības attīstība un uzvedības korekcija. – R.: Vārti, 1998
-
Liepiņa S. Speciâlâ psiholoģija. – R.: RaKa, 2003
-
Liepiņa S. Speciâlâ pedagoģija. Rîga. 1989
-
Skola visiem. Palīgs pedagogiem, psihologiem un vecākiem. –
Rīga:SAC,2002.
-
Smita K. Strika L. Mâcîšanâs traucējumi no A lîdz Z. RaKa. 1998
-
Štāls M. Mūsu dzīves pabērni, viņu audzināšana un mācīšana. – Rīga, 1936. – 435 lpp.
-
Teivāns E. Ievads speciālajā pedagoģijā. – R.: Zvaigzne, 1994
-
Ðiliòa M. Dâboliòa D. Ievads aprûpç. Rîga. 1998
-
Vispārējās izglītības likums, www.aic.lv/rp/Latv/LIK/visplik.htm
-
Žukovs L. Ievads pedagoìijâ. RaKa. 1998
-
Vienādas iespējas visiem / LR Labklājības ministrija //http: //www.lm.gov.lv
-
Valsts programma bērnu stāvokļa uzlabošanai 2001. gadam / Valsts bērnu tiesību aizsardzības centrs // http: //www.vbtac.lv
-
S.A. Kirk, J. Gallaghen. Educating exeptional children. Boston. 1989
-
Samuel A., James J. Educating exeptional children. – Boston. – 1989. – 598 p.
-
Teaching methods // http: //search.epnet.com
-
Woolfson R. Children with special needs. – London, 1991. – 179 p.
-
Education – Special Needs Education. 2001. An Introduction. Edited by Berit H. Johnsen and Miriam D. Skjorten. Unipub forlag Oslo: Book no 1 – 358 p.
-
Equal Opportunities for Disables Persons. 1994. The Danish way. Silkeborg Bogtryk, 42 p.
-
Banister P., 1996. Qualitative methods in psychology a research guide. Open University Press Celtic Court 22 Ballmoor, 184 p.
-
Geschichte der Erziehung. 1966. Red. Karl – Heinz Gunther u. a. 7.,verb. Anfl. Berlin, “Volk und Wissen”, 726 s
-
Goleman D., 1995. Emotional intelligence. New York: Bantam Books, 352 p.
-
Historische Pädagogik: Methodologische Probleme der Erziehungsgeschichte. 1977. Mit Beitr. von: Gisethar Buhl, Friedrich Gotz, Franz Hamburger u. a., Wiesbaden: Akad. Verl. – Ges.,181 s
-
Information and Communication Technology (ICT) in Special Needs Education (SNE). 2001. Recent developments in 17 European Countries. European Agency for Development in Special Needs Education, 48 p.
-
Johns S., 1992. Reach making contact// Journal of Needs Edukation in Ireland, Nr. 4, 58 p.
-
Keily P., 1998. Helping people with physical disabilities. Dublin; Bristol: Meyers Squibb Pharmaceuticals Limited, 32 p.
-
Методы изучения аномальных детей. 1965. Под ред. Дьячкова А. И., Разановой Т. В., Яшковой Н. В.. - Москва: Просвешение - 159 стр
-
Мирский С. Л., 1990. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении. - Москва: Педагогика - 156 стр.
The pedagogy of art and music.
Pamatliteratūra:
1.Anspaks J. Mākslas pedagoģija.1.daļa. Teorijas un prakses pamatu veidotāji.-R.,2004
2.Bebre R. Radošas personības struktūra.-R.,2000
3.Birzkops J. Muzicēšana kā labākā intelektuālo spēju attīstītāja.-R,1999
4.Bula D. Dziedātājtauta. Folklora un nacionālā ideoloģija.-R.,2000
5.Celma H. Māksla kā vērtība.-R.,1988
6.Dauge A. Māksla un audzināšana.-R.,1925
7.Dāle P. Gara problēmas.-Čikāga,1962
8.Heidegers M. Malkasceļi.-R.,1998
9.Hibnere V., Grasmane L. Bērna vizuālā darbība. 1.-2.daļa.-R.,2000
10.Kants I.Spriestspējas kritika.-R.,2004
11.Kavacs V. Mākslas valodas pamati.-R.,1999
12.Kroders R. Teātra māksla..-R.,1934
13.Kultūrpolitika Latvijā. Nacionālais ziņojums.-R.,1998
14.Kursīte J. Mītiskais folklorā, literatūrā, mākslā.-R.,1996
15.Kūle M. Ceļš saprašanas labirintos.-R.,1989
16.Muktupāvels M. Latviešu rotaļas un spēles.-R.,1989
17.Spalva R. Nacionālās identitātes meklējumi latviešu dejā/ Letonica, 2001, # 6-7
18.Spoliņa V. Teātra spēles – improvizācijas.-R.,1999
19.Špona A. Audzināšanas process teorijā un praksē.-R.,2004
20.Zariņš D. Mūzikas pedagoģijas pamati.-R.,2003
21.Zeile P. Māksla kā sistemātiski komplekss veselums.-R.,1984
Ieteicamā papildliteratūra:
1. Alijevs R. Vecāko klašu skolēnu radošo spēju attīstība mācību procesā.-R.,1998
2. Austrums Ģ. Tautas senās godu un audzināšanas tradīcijas.-R.,1939
3. Daiļdarba analīze.-R.,1981
4. Gudjons H. Pedagoģijas pamatatziņas.-R.,1998
5. Jurevičs P. Kultūras esejas. -Stokholma,1960
6. Lieģeniece D. Kopveseluma pieeja audzināšanā.-R.,1999
7. Mackeviča L. Mūzikas uztvere pirmsskolas vecuma bērniem/ Skolotājs,1998,#3
8. Pētersons R. Māksla un zinātne kā kultūras dzīves pamats.-R.,1934
9. Romenkova V. Rotaļu attīstība.-R.,1997
10.Spīčs E. Mārtiņa deju grāmata. 1.burtnīca.-R.,1999
11.Students J.A. Vispārīgā paidagoģija. 1.-2.daļa.-R.,1999
13.Tomsons T. Par latviešu tautas dziesmu.-R.,1983
14.Valce M. Sintēzes stundas sākumskolā.-R.,1988
15.Zelmenis V. Pedagoģijas pamati.-R.,2000
Citi patstāvīgām studijām izmantojamie materiāli:
CD formāta integrētie vingrinājumi mākslas veidu apguvei
Share with your friends: |
