Vaqti: 2 soat
|
O‘quvchilar soni:
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Amaliy – to‘liq o‘quv mashg‘ulot.
|
O‘quv mashg‘ulot rejasi
|
1.Hayotning organizm darajasi va uning o’ziga xos jihatlari.
2.Tirik organizmlarni oziqlanishiga ko’ra turlari.
3. Organizmlarni jinsiy ko’payishi.
4. Organizmlarning jinsiy va jinssiz ko’payishi.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Hayotning organizm darajasi va uning o’ziga xos jihatlari. Organizmning jinssiz va jinsiy ko’payish haqidagi bilimlarini shakllantirish.
|
O’qitish natijasi
|
Hayotning organizm darajasi va uning o’ziga xos jihatlari. Organizmning jinssiz va jinsiy ko’payish haqidagi bilimlarini shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O‘quv faoliyatining natijalari:
|
1.Hayotning organizm darajasi va uning o’ziga xos jihatlari haqida tushuncha beradi.
2.Tirik organizmlarni oziqlanishiga ko’ra turlari haqida ma’lumot beradi.
3. Organizmlarni jinsiy ko’payishini tushuntiradi.
4. Organizmlarning jinsiy va jinssiz ko’payishini farqini tushuntiradi.
|
1.Hayotning organizm darajasi va uning o’ziga xos jihatlari haqida tushunchaga ega bo’ladilar.
2.Tirik organizmlarni oziqlanishiga ko’ra turlarini bilib oladilar.
3. Organizmlarni jinsiy ko’payishini bilib oladilar.
4. Organizmlarning jinsiy va jinssiz ko’payishini farqini bilib oladilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Muammoli uslub, bahs-munozara, suhbat, namoyish.
|
O‘qitish vositalari
|
Axborotli ma’ruza matni, proektor, tarqatma materiallar, slayd, FSMU, T-sxema
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy va juft-juft bo‘lib ishlash. «O‘yla-juft bo‘lib ishla – fikr almash»,
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob, blits so‘rov, baho tizimi asosida baholash.
|
