II. Asosiy bosqich
(65 daqiqa).
|
Tayanch bilimini faollashtirish.
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi
1.2. Mavzuga kirish. Fan bo‘yicha o‘tiladigan mavzular bilan tanishtiradi, ularning uzviyligi haqida ma’lumot beradi.
1.3. Fan yakunida qo‘yiladigan baholash mezonlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
1.4. Birinchi o‘quv mashg‘uloti mavzusi va rejasi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati natijalarini bayon qiladi.
2.1 Tayanch bilimlarini aniqlash va rivojlantirish maqsadida “Blits- so‘rov” dan foydalaniladi. (2-ilova) O‘quvchilar tomonidan aytilgan fikrlarni umumlashtiradi.
Yangi o‘quv material bayoni.
2.2. Mashg‘ulotni reja bo‘yicha tushuntiradi, har bir rejani nihoyasida umumlashtiradi. Jarayon kompьyuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi (3-ilova)
2.3. Mustahkamlash uchun o’quvchilardan BN olinadi.(4-ilova)
2.4. Mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar
Savollarga javob beradi.
Tushunchalarni erkin fikr orqali bildiradi.
Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, uni o‘ziga yozib oladi
Test bajaradilar.
Erkin fikrini bayon etadi.
eshitadi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa).
|
Yakunlash.
3.1 O‘quvchilarning faoliyatiga baho qo‘yiladi va rag‘batlantiriladi.
3.3. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa: 1.“Hujayra va hujayra nazariyasi” mavzusini o‘qib insert jadvali yordamida belgilash topshirig‘i beriladi. (5-ilova)
|
Eshitadi.
darslikga qaraydilar vazifani yozib oladilar,
konspekt qiladilar.
|
