V.Baholash: Darsda faol o`quvchilar baholanadi?
IV Yangi mavzuni Mustahkamlash.
О‘zbekiston qishloq mchnatkashlari urush yillarida qanday muvaffaqiyatlarga erishdilar?
O‘zbekiston xalqining urush yillarida ko'rsatgan bag'rikengligi va saxo- vatpeshaligi haqida nimalarni bilib oldingiz?
O‘zbekistonlik jangchilarning jang maydonlarida ko'rsatgan qahra- monliklariga misollar keltiring.
5.Ikkinchi jahon urushida halok bo ‘Igan о ‘zbekistonlik jangchilar xotirasini abadiylashtirish borasida qanday ishlar amalga oshirildi.
5 Uyga Vazifa
Keyingi mavzu bilan tanishib kelish
X.Dars yakuni; dars yakunida dardavomida o’tilgan yangi mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi. Va shu orqali o’quvchilar baholanadi.
XI.Uyga vazifa; o’tilgan mavzuni o’qib kelish va qo’shimcha topshiriqlarni bajarish
Adabiyotlar; darsliklar va qo’shimcha adabiyotlar.
Imzo joyi_________________________ O’IBDO
Kun __________ oy __________ 201__y.
Fan Tarixdan hikoyalar
I.Mavzu: I-Jahon urushi
Darsning texnologik haritasi
№
|
Malaka talablari
|
Bilim: Kirish mavzusi yuzasidan bilim hosil qilinadi.
Ko`nikma: tarixiy sanalar va atamalar asosida bilimlarni tanish vaziyatlarda qo`llash malakasi shakllantiriladi
Malaka:Egallagan ko`nikmalarni notanish vaziyatlarda qo`llay oladi.
Kompitensiya: Tinglagan mavzudagi tarixiy sanalarni tushuna oladi, xaritalardan foydalana oladi, o’z fikrini to’g’ri bayon qila oladi, tarixiy atamalardan to’g’ri foydalana oladi .
|
|
Maqsad va vazifalar
|
Ta`limiy: O’quvchilarga Birinchi jahon urushi va uning oqibatlari haqida ma’lumot berish
Tarbiyaviy: O`quvchilarni Vatanparvarlik ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni voqea-hodisalarni tahlil qilish qobiliyatlarini rivojlantirish
|
|
O`quv jarayonini mazmuniga doir tayanch kompetensiyalar
|
-O’z bilimini mustaqil ravishda olib borishi, o’z bilimlarini o’rtoqlari bilan muhokama qilishi;
-Mavzu yuzasidan o’zaro munosabatga kirisha olishi va muomala madaniyatiga ega bo’lishi;
-Tarixiy davrlarni taqqoslashi va qiyoslay olishi
-O’rganilgan mavzudagi voqeylikni chuqur tahlil qilgan holda jahon tarixidagi voqealar bilan taqqoslash va o’rgatish;
|
|
O’quv materialining mazmuni
|
Jahon urushi haqida ma’lumot
|
|
Yangi dars mazmuning tayanch tushunchalari , atamalari
|
“Uchlar itifoqi”,”Antanta”,
|
|
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslublar: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy, og’zaki muloqot “Hamma hammaga o’rgatadi”, tasviriy vositalarni qo’llash
Usul: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash
Shakl: yakka va guruhlarga, sinf bilan ishlash
Vosita: darslik, testlar, mavzuga oid xaritalar, jadavallar, audio va video materilalar, didaktik va tarqatma materiallar, rag’bat kartochkalari, manbaalardan namunalar
Nazorat: Og`zaki, yozma, kuzatish , savol-javob test.
Baholash: 5 balli reyting tizim asosida “Ofarin”, “Barakallo”, “ Harakat qil” so’zlari yozilgan shaklli rag’bat kartochkalari
|
|
Kutiladigan natija
|
O`qituvchi: Yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish va darsda taatbiq etish. O’z ustida ishlash , mavzuni hayotiy voqealar bilan bog’lash, pedagogik mahoratni oshirish
O`quvchi: Matn bilan mustaqil ishlashni o’rganadi. O’z fikrini ravon bayon qila oladi. Shu mavzu asosida qo’shimcha materiallar topadi, ularni o’rganadi. O’z fikri va guruh fikrini tahlil qilib bir yechimga kelish malakasini hosil qiladi.
|
|
Kelgusi rejalar
|
O`qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsga tatbiq etish, takomillashtirish, AKT vositalaridan unumli foydalanish yo`llarini o`rganish, o`z ustida ishash. Olgan bilimlarini xuddi shunday guruhlarga yetkazadi.
O`quvchi: Mustaqil tadqiqot, izlanishni yo`lga qoyadi, o`z fikrini savodli ifodalay olish va do`stlarini fikrini hurmat qilishga o`rganish mavzu asosida qo`shimcha materiallar izlab topishga harakat qilish, ularni o`rganish. Do`stona muhitda hamkorlikda ishlash ko`nikmasini shakllantirish
|
|
Uyga vazifa
|
Mavzuni o`qib o`rganib kelish, mavzuga oid xarita ustida ishlash, tarixiy atamalarni va tushunchalarni yodlash.
|
Share with your friends: |
