Tashkiliy qism:
A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi:: mavjud texnika vositalari, jadvallar.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi
1. Yuklamalar haqida ma'Iumot.
2. Yuklamalarning yozilishi.
3. Mashqlar ustida ishlash.
Yuklamalarni tushuntirishdao’qituvchi quyidagilarga amal qilishi lozim.
1. Yuklamalar leksik ma'noga ega emas.
2. Ular grammatik jihatdan shakllanmaydi, egalik va kelishik qo’shimcha- larini qabul qilmaydi.
3. Gapda gap bo’lagi bo’lib kela olmaydi.
4. Yuklamalar so’z va gaplarga qo’shimcha ma'no yuklab keladi. Yuklamalarni bayon etishda quyidagi jadvaldan foydalanish mumkin.
YUKLAMALARNING MA'NO TURLARI
1. So’roq va taajjub yuklamalari: - mi, -chi, -a, -ya.
2. Ta'kid yuklamalari: - ku, -da, ham, -oq, -yoq.
3. Kuchaytiruv yuklamalari: hatto, hattoki, nahot, nahotki.
4. Ayiruv-chegaralov yuklamalari: faqat, -gina, -kina, -qina.
-mi, -oq, -yoq, -gina, -kina, -qina yuklamalarining so’zga qo’shib yozilishi, qolgan yuklamalarning chiziqcha bilan yozilishi izohlanadi. Mashqlar yuqoridagi fikrlar asosida bajariladi.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Share with your friends: |
