Seçmeli ders rehberi
Download 2.34 Mb.
|
Değerlendirme Yöntemleri: Çoktan seçmeli test, boşluk doldurma, kısa cevaplı veya açık uçlu klasik sorulardan oluşan bir arasınav ve bir yarıyılsonu sınavı yapılır. Soru dağılımı ders içeriklerinin oranına göre belirlenir. Önkoşul: Bu dersi alabilmek için öğrencilerin Uludağ Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından hazırlanan İngilizce yeterlilik sınavını 100 üzerinden en az 70 puan alarak geçmesi dersin ön şartıdır. Kaynaklar: 1- Onder, N. (2013). TIPİS3018-AkademikTibbi Kelimeler ve Tibbi Metinler Ders notu 2- Akademik dergilerin etki faktörlerini göz önünde bulundurarak Uludağ Üniversitesi’nin üye olduğu akademik dergiler: The New England Journal of Medicine, Lancet , Journal of Medical American Association (JAMA), British Medical Journal (BMJ) 3- Sözlükler: 3.1. Dorland’s illustrated medical dictionary (31st Edition): Saunders, Elsevier: USA. 3.2. Longman Dictionary of Contemporary English (5th Edition) 3.3. Kocaturk, U. (2005). Açıklamalı Tıp Terimleri Sözlüğü. Yenisehir: Ankara
Dersin Amaç ve Hedefleri: Ölüm sebepleri arasında 3.sırada ve görülme sıklığı açısından önde gelen hastalık grubunu oluşturan “Beyin damar hastalıklarının tanı, tedavi, profilaksi ve rehabilitasyonu” konusunda öğrenciye yeterli düzeyde kuramsal ve uygulamalı eğitim vermek amaçlanmıştır. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Beynin Vasküler yapısı 1 Mustafa BAKAR İskemi patofizyolojisi 1 Mustafa BAKAR İskemik BDH etyoloji ve risk faktörleri 1 Mustafa BAKAR İskemik BDH da nörogörüntüleme 1 Mustafa BAKAR İskemik BDH tedavi 1 Mustafa BAKAR İskemik strokta medikal komplikasyonlar 1 Mustafa BAKAR Laküner sendromlar 1 Mustafa BAKAR Venöz sinüs trombozları 1 Mustafa BAKAR Genç Stroklar 1 Mustafa BAKAR Karotisendarterektomi ve stent 1 Mustafa BAKAR İntraserebral hematomlar 1 Mustafa BAKAR Subaraknoid kanamalar 1 Mustafa BAKAR Serebral Hemorajide görüntüleme 1 Mustafa BAKAR Kursun genel değerlendirmesi 1 Mustafa BAKAR
Bradley et al, 2. Baskı,Butterworth – Heinemann, 1996, s:993. 2- Barnett HJM, Mohr JP, Stein BM, Yatsu FM: Stroke. Pathophsiology, Diagnosis and Management, 2. Baskı, Churchill- Livingstone 1992, s:285. 3- Bogousslavsky J, Caplan L: Stroke Sydromes. Cambridge University Press, 1995.
Dersin Amaç ve Hedefleri: Geniş bir kitle tarafından değişik düzeyde yapılan sportif aktivitelerde karşılaşılabilecek yaralanmaların tanı ve tedavisi, değişik gruplarda sporun özelikleri, bir kısım hastalıkların tedavisinde sporun yeri, önemi ve uygulama biçimi, sporda performans testleri uygulama, değerlendirme ve egzersiz reçetesi hazırlamanın ilkeleri konusunda bilgi aktarmak. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Spor yaralanmalarından korunma 1 Hakan GÜR Yumuşak doku yaralanmaları (kas zorlanmaları) 1 Hakan GÜR Eklem yaralanmaları (burkulmalar) 1 Hakan GÜR Aşırı kullanım yaralanmaları (tendinopatiler,stres kırığı) 1 Hakan GÜR Alt ekstremite yaralanmaları (kalça ve kasık) 1 Hakan GÜR Alt ekstremite yaralanmaları (diz) 1 Hakan GÜR Alt ekstremite yaralanmaları (alt bacak) 1 Ufuk ŞEKİR Alt ekstremite yaralanmaları (ayak-ayakbileği) 1 Ufuk ŞEKİR Üst ekstremite yaralanmaları (omuz aşırı kullanım yaralanmaları) 1 Bedrettin AKOVA Üst ekstremite yaralanmaları (omuz makro travmatik yaralanmalar) 1 Bedrettin AKOVA Üst ekstremite yaralanmaları (dirsek, el bileği, el) 1 Bedrettin AKOVA Spor öncesi değerlendirme 1 Bedrettin AKOVA Yaralanma sonrası sportif rehabilitasyonun prensipleri I 1 Bedrettin AKOVA Sporda bel yaralanmaları 1 Ufuk ŞEKİR
Second Edition, 2001. 2- Chan KM, et al. F.I.M.S. Takım Doktoru El Kitabı. CD Concept, Second Edition, 2006.
Dersin Amaç ve Hedefleri: Dersin amacı, 6.yarıyıl öğrencilerine Türkiye’de sorun olan bulaşıcı hastalıkların epidemiyolojisi konusunda bilgi vermektir. Bu ders ile hedeflenen, öğrencilerin Türkiye’de ve dünyada sorun olan bulaşıcı hastalıklardan influenza, tüberküloz, sıtma ve AIDS’in görülme sıklıkları ve önlemleri, ayrıca aşı ile önlenebilir çocukluk çağı hastalıklarından kızamık, boğmaca, difteri, polio ve tüm yaşlarda görülebilen tetanoz hakkında bilgi sahibi olmalarıdır. Bu hastalıkların yanısıra suyla bulaşan hastalıkların epidemiyolojisi, Kırım Kongo kanamalı ateşi, bildirimi zorunlu hastalıkların bildirim sistemi ve salgın kontrolü konusunda bilgilenmeleri hedeflenmiştir. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Bulaşıcı Hastalıklar Epidemiyolojisi 1 Alpaslan TÜRKKAN Sıtma Epidemiyolojisi 1 Alpaslan TÜRKKAN Tetanoz Epidemiyolojisi 1 Alpaslan TÜRKKAN Suyla Bulaşan Hastalıklar 2 Nalan AKIŞ İnfluenza epidemiyolojisi 1 Nalan AKIŞ Difteri-Boğmaca Epidemiyolojisi 1 Alpaslan TÜRKKAN Tüberküloz Epidemiyolojisi 1 Kayıhan PALA AIDS Epidemiyolojisi 1 Nalan AKIŞ Kızamık-Polio Epidemiyolojisi 1 Kayıhan PALA Hepatit Epidemiyolojisi 1 Alpaslan TÜRKKAN Kırım Kongo Kanamalı ateşi 1 Nalan AKIŞ Bildirimi zorunlu hastalıklar 1 Nalan AKIŞ Salgın Kontrolü 1 Nalan AKIŞ Değerlendirme Yöntemleri: Çoktan seçmeli test, boşluk doldurma, kısa cevaplı veya açık uçlu klasik sorulardan oluşan bir arasınav ve bir yarıyılsonu sınavı yapılır. Soru dağılımı ders içeriklerinin oranına göre belirlenir. Kaynaklar: 1- Maxcy-Rosenau-Last: Public Health and Preventive Medicine. Eds. Wallace RB, Doebbeling BN. 14th Eddition, Appleton & Lange, 1998. 2- Halk Sağlığı – Temel Bilgiler. Eds. Güler Ç, Akın L. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, 2012. 3- Sağlıkta Araştırma ve Çözümleme. Aksakoğlu G. Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlük Basımevi, 2006.
Dersin Amaç ve Hedefleri: Gıda ve su kaynaklı patojenler sadeceb akut hastalığa sebep oldukları için değil uzun süren sekellere sebep olmalarından dolayı da önemlidir. Sıklıkla tedavi edilen birçok hastalığın hastaların gıda veya su kaynaklarından edindikleri ajanların sonucu olduğu kabul edilir. Bu ders gıda ve su kaynaklı enfeksiyonların mikrobiyolojik yönleri üzerinde durmaktadır. Dersler hastalığa neden olan patojenlerin mikrobiyolojik özellikleri, bu enfeksiyonların clinik özellikleri, tanısal yaklaşımları, ayırıcı tanı ve tadvi konularını içermektedir. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Dersin Tanıtımı 1 Cüneyt ÖZAKIN Derse giriş 1 Cüneyt ÖZAKIN Konunun önemi, dünya ve Türkiyedeki durum 1 Cüneyt ÖZAKIN Gastrointestinal sistemin yapısal özellikleri 1 Reşit MISTIK Gastroenterit oluş mekanizmaları 1 Reşit MISTIK Besin zehirlenmeleri 2 Melda SINIRTAŞ Bakteriyel etkenler 3 Cüneyt ÖZAKIN Viral etkenler 1 Reşit MISTIK Protozoa ve helmintler 1 Cüneyt ÖZAKIN Prion 1 Cüneyt ÖZAKIN Korunma ve kontrol 1 Cüneyt ÖZAKIN Değerlendirme Yöntemleri: Çoktan seçmeli test, boşluk doldurma, kısa cevaplı veya açık uçlu klasik sorulardan oluşan bir arasınav ve bir yarıyılsonu sınavı yapılır. Soru dağılımı ders içeriklerinin oranına göre belirlenir. Kaynaklar: 1- Murray PR, Baron EJ, Jorgensen JH, Pfaller MA, Yolken RH (Eds). Manual of Clinical Microbiology 8th Edition ASM Press Washington DC (2003) 2- Percival SL, Chelmers RM, Embrey M, Hunter PR, Sellwood J, Wyn-Jones P. Microbiology of Waterborne Diseases. Elsevier Academic Press USA (2004) 3- Spencer JFT, Ragout de Spencer AL (Eds). Public Health Microbiology. Humana Press Totowa, New Jersey (2004)
Dersin Amaç ve Hedefleri: Çocukluk döneminde sık rastlanılan alt solunum yolu hastalıklarının tanımlanması, değerlendirilmesi ve yönetimi ile ilgili bilgilerin verilmesi amaçlanmıştır. Derslerde bilgiler klinik olgu örnekleri de kullanarak probleme dayalı ve interaktif olarak aktarılacaktır. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Solunum Sistemi Muayenesi 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU Çocuklarda tekrarlayan Alt Solunum Yolu Enfeksiyonlarında İmmünolojik değerlendirme 1 Şebnem KILIÇ Çocukluk Çağı Toplum Kaynaklı Pnömonileri; Patogenez ve Etyoloji 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU Çocuklarda Pnömoniler Tanı ve Ayırıcı Tanısı 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU Persistan ve Rekürren Pnömoni 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU Parapnömonik Efüzyon Değerlendirme ve Yönetim 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU Hışıltılı Bebeklerde Değerlendirme ve Yönetim 1 Nihat SAPAN Respiratuvar sinsityal virüs enfeksiyonları (RSV) ve akut bronşiyolit 1 Solmaz ÇELEBİ Çocuklarda Alt Solunum Yolu Hastalıklarında Radyolojik Değerlendirme 1 Zeynep YAZICI Çocuk Astım Bronşiyole Değerlendirme ve Yönetim 1 Nihat SAPAN Çocuklarda Tüberküloz Kliniği ve Klinik Formları 1 Solmaz ÇELEBİ Çocuklarda Akciğer Tüberkülozu ve Tedavisi 1 Solmaz ÇELEBİ Alt Solunum Yolu Enfeksiyonu Genel-İnteraktif Vaka Örnekleri I 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU Alt Solunum Yolu Enfeksiyonu Genel-İnteraktif Vaka Örnekleri II 1 Mustafa HACIMUSTAFAOĞLU
1- Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB (eds). Nelson Textbook of Pediatrics, 17th Edition. Philadelphia: Saunders Comp, 2004. 2-Pickering LK, Cleary TG. Infections of the gastrointestinal tract. In: Gershon AA, Hotez PJ, Katz SL (eds). Krugman’s Infectious Diseases of children. 11th edition. Philadelphia: St. Louis Mosby; 2004. 3- American Academy of Pediatrics. Pickering LK, Baker CJ, Long SS, McMillan JA, eds. 2006 Red Book: Report of the committee on Infectious Diseases. 27 th ed. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2006.
Dersin amaç ve hedefleri: Bu dersin amacı öğrencileri kas iskelet sisteminden kaynaklanan ağrılı durumlar hakkında bilgilendirmektir. Bu dersin sonunda öğrenciler en sık doktora başvurma nedenleri olan bel, boyun, kalça, diz ve ayak ağrısı, kompleks bölgesel ağrı sendromu gibi durumlar hakkında bilgi sahibi olacak ayrıca monoartrit ve poliartritin ayırıcı tanısının yapabilecek duruma geleceklerdir. Dersin içeriği : Dersin konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Ağrı patofizyolojisi 1 Şüheda ÖZÇAKIR Monoartritli hastaya yaklaşım 2 Konçuy SİVRİOĞLU Bel-bacak ağrıları 2 Şüheda ÖZÇAKIR Poliartritli hastaya yaklaşım 2 Alev ALP Boyun-kol ağrıları 1 Jale İRDESEL Omuz ağrıları 1 Jale İRDESEL Eklem dışı romatizmal hastalıklar 1 Konçuy SİVRİOĞLU Kalça ağrıları 1 Şüheda ÖZÇAKIR Diz ağrıları 1 Alev ALP Ayak ağrıları 1 Lale ALTAN İNCEOĞLU Kompleks bölgesel ağrı sendromu 1 Lale ALTAN İNCEOĞLU
Dersin Amaç ve Hedefleri: Dersin amacı, öğrenciye, organ ve özellikle böbrek nakli konusunda temel bilgileri vermek, temel eğitimde eksik kalan ve önemsenmeyen bu konu hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Ayrıca organ nakli konusuna ilgi duyan öğrenciye bu konuda, görsel ve interaktif yöntemlerle destelenerek ayrıntılı bilgilendirme sağlanacaktır. Renal transplantasyon indikasyonları, takipte yapılanlar. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Kimler son dönem böbrek hastasıdır. 1 Hakan VURUŞKAN Renal replasman tedavisi kimlerde gereklidir. 1 Hakan VURUŞKAN Renal replasman yöntemi nelerdir. 2 Hakan VURUŞKAN Transplantasyon için hazırlık 2 Hakan VURUŞKAN Transplantasyon sonrası takip 1 Hakan VURUŞKAN Transplantasyon immünolojisi 2 Hakan VURUŞKAN Beyin ölümü tanısı 2 Hakan VURUŞKAN Kadavranın değerlendirilmesi 1 Hakan VURUŞKAN Organ nakli koordinasyonu nasıl yapılmaktadır ? 2 Hakan VURUŞKAN Değerlendirme Yöntemleri: Çoktan seçmeli test, boşluk doldurma, kısa cevaplı veya açık uçlu klasik sorulardan oluşan bir arasınav ve bir yarıyılsonu sınavı yapılır. Soru dağılımı ders içeriklerinin oranına göre belirlenir. Kaynaklar: 1- Campbell’s Walsh Urology 9.baskı, 2007
Dersin Amaç ve Hedefleri: Dersin amacı öğrencilerin işçi sağlığı ve işyeri hekimliği konusunda temel bilgileri kazanmalarıdır. Dersin İçeriği: Dersin Konusu Dersin Süresi (Saat) Öğretim Üyesi Mesleki sağlık ve güvenlik hizmetlerinin organizasyonu 1 Kayıhan PALA Sosyal politikalar ve işçi sağlığı 1 Kayıhan PALA Risk değerlendirme 1 Alpaslan TÜRKKAN İşyerinde sağlığa zararlı fiziksel etmenler 1 Alpaslan TÜRKKAN İşyerinde sağlığa zararlı kimyasal etmenler 1 Kayıhan PALA İşyerinde sağlığa zararlı biyolojik ve psikolojik etmenler 1 Alpaslan TÜRKKAN İşçi sağlığı epidemiyolojisine giriş 1 Kayıhan PALA İşyeri hekimliği 1 Alpaslan TÜRKKAN İşe uygunluk ve uygunsuzluğun saptanması 1 Alpaslan TÜRKKAN Meslek hastalıkları ve işle ilgili hastalıklar 1 Kayıhan PALA İş kazaları 1 Alpaslan TÜRKKAN Çalışma yaşamında risk grupları 1 Alpaslan TÜRKKAN Ergonomi 1 Kayıhan PALA Endüstriyel etkinliklerden kaynaklanan çevre sorunları 1 Kayıhan PALA
1997.
Download 2.34 Mb. Share with your friends:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||