Teatinos campus

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JUTGLAR, A. Ideologías y clases en la España Contemporánea. Madrid, 1967-1972, 2 vols.

PEREZ LEDESMA, M. El obrero consciente. Madrid, 1987.

TUÑON DE LARA, M El movimiento obrero en la Historia de España. Barcelona, 1977, 3 vols. ---Metodología de la historia social contemporánea. Madrid, Ed. Siglo XXI, 1979.

TEZANOS, J.F., Estructura de clases en la España actual. Madrid, 1975.

1st cycle; 2nd four-month period; 2.5 credits.

The crisis of the Old Regime (1808-1833). Demographic trends in nineteenth-century Spain. The introduction of the liberal economic model (1833-1874). The Spanish economy during the Restoration. The economic results of the 19th century: The great magnitudes. Demographic transition in twentieth-century Spain. The Spanish economy between the Wars, in Spain under Franco and during the democratic transition. The economic results of the 20th century.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

Bibliography:

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TORTELLA, G., “Los orígenes del capitalismo en España. Banca, industria y ferrocarriles en el siglo XIX”, Madrid, Tecnos, 1973.
818. History and Computer Science

1 st Cycle; 2nd Four-month Period; 2.5 Credits.

History and Computer science: Goals and means. Techniques and applications. Presentation, transmission and archiving.

BRETON, Philippe (1989) Historia y crítica de la informática. Crítica, Madrid.

CARIDAD, Mercedes (1991) Los sistemas de hipertexto e hipermedios. Fundación G.S. Ruipérez, Madrid.

GARCIA DE SOLA MARTINEZ,J.F. (1988) Estructura de la información . McGraw-Hill, Madrid.

RODRIGUEZ, J.M. (1998) Introducción a la informática. Universidad de Extremadura.
819. Coins in the Ancient World

1st Cycle; 2nd Four-month Period; 2.5 Credits.

Introduction. Concept and method in numismatics. Coins in Greece: The birth of the coin. Coins in the classical period. Coins in Rome. Coins in the Late Roman Empire. Ancient Spanish numismatics. Spanish coins. Spanish-Roman coins.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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VIVES, L.: La moneda hispánica, Madrid, 1926.

1st cycle; 2nd four-month period; 5 credits.

Islam and its concepts. The geographical environment of al-Andalus. Religiosity: Doctrinal and ritual aspects. Institutions. Society. Ways of life. Thought and intellectual flourishing.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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VIGUERA, Mª.J., (coord.), Los reinos de taifas. Al-Andalus en el s. XI, y El retroceso territorial: Almorávides y Almohades, en Hª. de España de R. Menéndez Pidal, VIII, I y II, Madrid, 1994. y 1997. ---(ed.) La mujer en al-Andalus, Madrid, 1991.
4th Year

1st Four-month Period

135. Prehistory in Andalusia

1st cycle; 1st four-month period; 5 credits.

First documents on Palaeolithic settlements in Andalusia. The first groups of hunters and farmers in the Andalusian Palaeolithic. Neolithic communities in Andalusia. III BC: the rising of production systems during the Calcaeolithic in Andalusia. The Copper Age in Andalusia.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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NIETO, G. (Coord.): Los orígenes de España. Historia General de España y América, 1986.

BARANDIARAN, I. y otros: Desde la Prehistoria hasta la conquista romana. Historia de España, 1990.

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FERREE, J.E.: Poblamiento y culturas prehistóricas en el territorio andaluz. Historia de Andalucía, 1997.

CHAPMAN, R.W.: La formación de las sociedades complejas. El Sureste de la península Ibérica en el marco del Mediterráneo occidental, 1991.

GUILAINE, J.: La mer partagée. La Méditerranée avant l'ecriture, 1994.

MARTIN DE LA CRUZ, J.C.: El Tránsito del Neolítico al Calcolítico en el litoral del Sur-Oeste peninsular, 1994.

MONTERO, I.: El origen de la metalurgia en el Sureste peninsular, 1994.

1st cycle; 1st four-month period; 3.5 credits.

Analysis of Greco-Roman religious structures within its social, economic and cultural contexts. Other Eastern worships: mysteries. Methodological and historiographical issues. Social and cultural frameworks of mysteries: Isis-Osiris, Cybele-Attis, Mithra and other mysteries. Institutional and organising frameworks of mysteries. History of the dissemination and expansion of mysteries in the Greco-Roman world. Historical evolutions and processes of expansion and development. Censorship in the Roman empire: contexts and realities of mysteries and Christianity.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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LOISY A., Los misterios paganos y el misterio cristiano, Barcelona, 1992.

RUBIO R. ed., Isis. Nuevas Perspectivas, Madrid, Ed. Clásicas, 1996.

1st cycle; 1st four-month period; 3.5 credits.

Progress, reason and Universal History: 18^th century philosophy and the creation of a new concept of history. History, Illustration and national response. the state-nation as axis of historiographical construction: European bourgeois and the past. National responses and 19^th century European historiography. Orientalism: paradigm of the Eurocentric vision of the past. The birth of Marxist theories. Late 19^th century crisis and the fight against academic historiography.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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BLACKBOURN, D. The peculiarities of German History: Bourgeois Society and Politics in XIXth Century Germany, Oxford, 1984.

1st cycle; 1st four-month period; 3.5 credits.

The conceptualisation of the Mediterranean: Unity and diversity. Expansion of Islam in the Mediterranean (7^th-10^th centuries). Eastern Christianity and Islam (7^th-10^th centuries). Western Christianity and Islam. Political reality. The Crusades: contacts between civilisations. Southern Europe expansion and resistance against Islam. The origins of the new commercial centres interrelated. The reaction of Islam: the Turkish and Berbers. The Western Christianity hegemony: European success (14^th-15^th centuries). Byzantium and Islam (14^th-15^th centuries). New perspectives: Beginnings of the European expansion during the Renaissance.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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R. W. SOUTHERN: La formación de la Edad Media, Madrid, Alianza Universidad,1980.

1st cycle; 1st four-month period; 3.5 credits.

Introduction. Late Copper Age and the Tartessos problem. Phoenician colonisation. Greek colonisation. Punic colonisation. Iberian culture. Iron Age in the Iberian Peninsula. North-western culture of the Peninsula.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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2nd Four-month Period

139. History of the Late Medieval Mediterranean World

1st cycle; 2nd four-month period; 5 credits.

Medieval changes: feudalism or feudalisms? Western Mediterranean feudalism (11^th-13^th centuries): Economy and society. Western Mediterranean feudalism (11^th-13^th centuries): political evolution. The Byzantine empire in late Medieval times. The Islam Empire in late Medieval times. 14^th century: crisis and its consequences. Culture in late Medieval times. Birth of the Ottoman empire and end of Byzantium. Western Islam empire after the Almohads.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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R. ROMANO, R. TENENTI: Los fundamentos del mundo moderno. Edad Media Tardía. Renacimiento, Reforma. Ed. Historia Universal Siglo XXI, vol. 13.

1st Cycle; 2nd Four-month Period; 5 Credits.

Franco’s dictatorship (I): the creation of a “New State”, 1936-1950. Franco’s dictatorship (II): institutionalisation of the regime, 1951-1969. Franco’s dictatorship (III): crisis and decomposition, 1970-1975. The transition to democracy, 1976-1982. The Socialists in power, 1982-1996.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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141. Current Historiography II

1st cycle; 2nd four-month period; 3.5 credits.

Introduction. Historical frameworks: from the end of World War II to the 70s. Historical frameworks: from the 70s to the 90s.

Teaching Method: Lectures.

Examination Method: Written exam.

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Elective Modules

Annual