Bộ giáo dục và ĐÀo tạo trưỜng đẠi học sư phạm huế
Download 285.86 Kb.
|
- Navigate this page:
- Giảng viên : TS. LÊ VĂN HUYẾN Học viên thực hiện : Lê Thị Thủy Năm sinh : 28/08/1985 Nơi sinh : Thanh Hóa
| BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ ---------- TIỂU LUẬN MÔN: THANH TRA, KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG DƯƠNGGiảng viên : TS. LÊ VĂN HUYẾN Học viên thực hiện : Lê Thị Thủy Năm sinh : 28/08/1985 Nơi sinh : Thanh Hóa Lớp : Thạc sĩ QLGD - TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh, 2021 LỜI MỞ ĐẦU Kiểm tra nội bộ là nhằm mục đích xác nhận thực tiễn, phát huy nhân tố tích cực, phòng ngừa, ngăn chặn các sai phạm, giúp đỡ đối tượng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Vì vậy, công tác kiểm tra nội bộ luôn được Ban giám hiệu trường mầm non Hướng Dương quan tâm và thực hiện một cách nghiêm túc đặc biệt là công tác kiểm tra các hoạt động giáo dục của giáo viên. Hàng ngày, Ban giám hiệu luôn dành thời gian để tham quan, quan sát các hoạt động giáo dục trong lớp, ngoài trời tại trường, nếu có sai phạm: nhẹ thì nhắc nhở tại chỗ, nặng thì khiển trách, nhắc nhở tại các cuộc họp hội đồng sư phạm hay nặng hơn nữa thì lập biên bản. Hàng tuần, hàng tháng sẽ có lịch kiểm tra tiết dạy, hoạt động vui chơi, hoạt động ngoài trời, các chuyên đề… theo kế hoạch đưa ra từ đầu năm hoặc đầu tháng. Và sau những lần kiểm tra như thế Ban giám hiệu sẽ đánh giá những mặt làm được và chưa làm được để kịp thời điều chỉnh các hoạt động giáo dục đúng theo kế hoạch đã đề ra và có phương hướng hoạt động cho tháng tới nhằm đảm bảo cho trẻ được giáo dục một cách tốt nhất. ề suy ngh cá nhân tôi công tác kiểm tra các hoạt động giáo dục của giáo viên luôn được Ban giám hiệu quan tâm và chú trọng nhưng đạt kết quả chưa cao, tỉ lệ giáo viên thi tay nghề đạt giáo viên giỏi cấp huyện giảm so với các năm trước. Các giáo viên trẻ chưa có sự tiến bộ về chuyên môn, bên cạnh đó, một số giáo viên có đầu tư, sáng tạo trong hoạt động giáo dục nhưng chưa được sự thừa nhận từ các giáo viên có kinh nghiệm cũng như Hiệu phó chuyên môn, kết quả đành giá, xếp loại qua mỗi hoạt động giáo dục còn thiên về cảm tính. Từ đó có thể thấy công tác kiểm tra các hoạt động giáo dục của giáo viên còn nhiều hạn chế, chưa mang lại hiệu quả như mong muốn của Ban giám hiệu cũng như giáo viên tại trường. Từ những l o về mặt l luận, thực tiễn cũng như cá nhân trên tôi quyết định chọn đề tài hực trạng công tác kiểm tra hoạt động giáo dục của giáo viên tại trường mầm non Hướng Dương” Download 285.86 Kb. Share with your friends:
|