1-misol. 500 ml suvda 1,8 g glyukoza C6H12O6 eritigan, eritmaning 270C dagi osmotik bosimini hisoblang.
Yechish. Glyukozaning C6H12O6 molekulyar massasi 180. 1 litr suvda 3,6 g glyukoza eritigan, ya’ni . Topilgan qiymatlarni qo’yamiz:
2-misol. 100 ml suv va 0,184 g mochevinadan iborat eritmaning osmotik bosimi 300 C da 560 mm ga teng. Mochevinaning molekulyar massasini toping.
Yechish.
Demak, mochevinaning molekulyar massasi 62,03 ga teng
2.4.”ERITMALAR KONSENTRATSIYASINI IFODALASH USULLARI” MAVZUSINI O’QITISH METODIKASI
Mavzu: Eritmalar konsentratsiyasini ifodalash usullari” mavzusini o’qitish metodikasi
|
|
| |
(amaliy mashg’ulot – 2 soat)
|
|
2.4 Eritmalar konsentratsiyasini ifodalash usullari mavzusidagi amaliy mashg’ulotni olib borish texnologiyasi
|
Mashg`ulot shakli
|
Amaliy mashg’ulot
| |
Amaliy mashg’ulot rejasi
|
1.Eritmalar haqida umumiy ma’lumot
2. Eritmalarga oid tajribalar
| |
O’quv mashg`ulotining maqsadi
|
Talabalarga eritmalar tayyorlash, konsentrlangan eritmalardan suyultirilgan eritmalar tayyorlash. Har xil konsentrasiyali eritmalar tayyorlash haqida ma`lumot berish, amalda ko’rsatib tasavvur uyg`otish
| |
Tayanch tushuncha va iboralar
|
eritma, konsentratsiya, molyar konsentratsiya, foiz konsentratsiya, normal konsentratsiya, to’yingan, o’ta to’yingan, suyultirilgan eritma
| |
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
| |
Eritma, eritma konsentratsiyalari mazmun-mohiyati bilan tanishtirish;
|
eritmalar tayyorlay oladilar, tajriba natijalarini tushuntirib bera oladilar;
| |
suyultirilgan, konsentrlangan eritmalar tayyorlash haqida tasavvur uyg`otish;
|
eritmalar tayyorlash usullarini tushuntirib, amalda ko’rsatib bera oladilar
| |
O’qitish vositalari
|
amaliy mashg’ulot uslubiy qo’llanma, kerakli asbob va reaktivlar
| |
O’qitish usullari
|
ko’rgazmali, blits-so’rov, aqliy hujum
| |
O’qitish shakllari
|
frontal, individual ish
| |
O’qitish sharoiti
|
Laboratoriya asboblari bilan ta`minlangan, tajriba mashg’ulotlarini o’tkazish mumkin bo’lgan auditoriya
| |
Monitoring va baholash
|
Suhbat, kuzatish, savol-javob
|
|
|
Share with your friends: |
