Эумк по дисциплине «иностранный язык (английский)»для студентов заочной формы обучения специальностей

1. 
   Радина, И.В. Учебно-методическое пособие по разговорному английскому языку для студентов 1-2 курсов факультета «Высшая школа туризма» заочной формы обучения / И.В. Радина. – Минск: БГЭУ, 2009. – 21 с.
   
2. 
   Белова, Н.В. Develop Your Reading Strategies: учеб.-метод. пособие / Н.В. Белова. – Минск: БГЭУ, 2012. – 136 с.
   

4. Хведченя, О.И. и др. Английский для студентов-заочников / О.И. Хведченя. – Минск: Выш. шк., 2002. – 464 с.

6. Бабинская, П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков / П.К. Бабинская, Т.П. Леонтьева. – Минск, ТетраСистемс, 2005. – 288 с.

7. Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу

культур / Е.И. Пассов. – Минск: ООО «Лексис», 2003. – 184 с.

DVD/Video

8. Acklam, R., Grace, A. Total English Elementary: Student’s book / R. Acklam, A.Grace. – Longman, 2005. – 167 p.

9. Cunningham, S. New Cutting Edge Elementary: Student’s book / S. Cunningham, P. Moor. – Oxford: Longman, 2005. – 170 p.

Основной целью курса «Иностранный язык» является развитие умений и навыков практического владения английским языком в степени, позволяющей эффективно использовать их в ситуациях повседневного общения, читать литературу и извлекать необходимую информацию, а так же в процессе межкультурного взаимодействия, что соответствует подходу Совета Европы к проблеме изучения языков.

• 
  уметь передавать основную идею аудио и видеотекста на базе пройденного лексико-грамматического материала;
  
• 
  владеть подготовленной монологической речью, уметь делать резюме, устные сообщения;
  
• 
  уметь комментировать информацию, полученную при чтении текстов;
  
• 
  владеть диалогической речью в типичных ситуациях повседневного, бытового общения в пределах изученного языкового и грамматического материала.
  

• 
  уметь понимать на слух учебные тексты в рамках ситуаций повседневного общения, опираясь на изученный языковой и грамматический материал, страноведческие знания, навыки языковой и контекстуальной догадки.
  

• 
  уметь читать, понимать и использовать литературу, опираясь на изученный языковой и грамматический материал; овладеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое).
  

Владеть навыками письма в пределах изученного языкового и грамматического материала, в частности:

• 
  уметь составить план (конспект) прочитанного и / или прослушанного текста (изложение);
  
• 
  уметь изложить основное содержание прослушанного или прочитанного в форме резюме.
  

2. Два компьютерных теста,

3. Устные беседы по текстам и темам текущего контроля,

4. Письменный перевод текстов изученной тематики,

5. Зачет,

6. Экзамен.

1 курс, I семестр: 12 часов (практические занятия)

1 курс, II семестр: 12 часов (практические занятия) + зачёт

1 курс, III семестр: 12 часов (практические занятия) + экзамен

1. Компьютерный тест.

2. Письменный перевод текста (600 п.з.) со словарем за 45 мин.

3. Беседа по текстам, проработанным в предыдущем семестре.

4. Беседа по пройденным темам.
СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА:

после III семестра:

1. Компьютерный тест.

2. Письменный перевод текста (600 п.з.) со словарем за 45 мин.

3. Чтение, пересказ и беседа по тексту изученной тематики (1500-2000 п.зн.).

4. Беседа по пройденным темам.
ОБЪЁМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МЕЖСЕССИОННЫЙ ПЕРИОД:

1 курс, I семестр (к зимней сессии)

1. 1) Темы для изучения и обсуждения: “Our University”, “Family Relations”, “Food and Cooking” – пособие Радиной И.В.

2. Внеаудиторное чтение: 3 текста общеразговорной тематики (пересказ, упражнения и ответы на вопросы по тексту) – пособие Беловой Н. В. Develop Your Reading Strategies

1 курс, II семестр (к весенней сессии)

1. Подготовка устного ответа разговорных тем: “Our University”, “Family Relations”, “Food and Cooking”

2. Темы для изучения и обсуждения: “Ecology”(пособие Хведчени О.И., “Housing”, “Shopping” (пособие Радиной И.В.)

3. Внеаудиторное чтение: 3 текста общеразговорной тематики (пересказ, упражнения и ответы на вопросы по тексту) – пособие Беловой Н. В. Develop Your Reading Strategies

4. Тест по иностранному языку за первый курс, второй семестр (тест № 1) (для выполнения компьютерного теста №1 по иностранному языку необходимо повторить грамматический материал: имя существительное, число и притяжательный падеж имени существительного; личные, притяжательные, указательные и неопределенные местоимения; имя прилагательное, наречие, степени сравнения прилагательных и наречий; времена глагола (действительный залог); модальные глаголы.)

2 курс, III семестр (к зимней сессии)

1. Подготовка устного ответа разговорных тем:: “Housing”, “Ecology”, “Shopping” – пособие Радиной И.В.

2. Внеаудиторное чтение: 3 текста общеразговорной тематики (пересказ, упражнения и ответы на вопросы по тексту) – пособие Беловой Н. В. Develop Your Reading Strategies

3. Тест по иностранному языку за второй курс, третий семестр (тест № 2) (для выполнения компьютерного теста №2 по иностранному языку необходимо повторить грамматический материал: времена и модальные глаголы в страдетельном залоге; инфинитив; причастие I, II; герундий).

1. 
   Радина, И.В. Учебно-методическое пособие по разговорному английскому языку для студентов 1-2 курсов факультета «Высшая школа туризма» заочной формы обучения / И.В. Радина. – Минск: БГЭУ, 2009. – 21 с.
   
2. 
   Белова, Н.В. Develop Your Reading Strategies: учеб.-метод. пособие / Н.В. Белова. – Минск: БГЭУ, 2012. – 136 с.
   

4. Хведченя, О.И. и др. Английский для студентов-заочников / О.И. Хведченя. – Минск: Выш. шк., 2002. – 464 с.

1. Our University

3. Family Relations

5. Food and Cooking

1. Our University 4. Ecology

2. Family Relations 5. Housing

3. Food and Cooking 6. Shopping

Рецензент: Н.П. Могиленских, зав. кафедрой межкультурной экономической коммуникации БГЭУ, кандидат филологических наук, доцент

Рекомендовано кафедрой профессионально ориентированной английской речи

«Английский разговорный язык для студентов заочной формы обучения ФВШТ». Учебно-методическое пособие по разговорному английскому языку для студентов I-II курсов факультета «Высшая школа туризма» заочной формы обучения/ И.В. Радина – Мн., БГЭУ, 2009. - 21с.

Предлагаемое вниманию читателей учебно-методическое пособие направлено на развитие навыков говорения на английском языке по тематике, предусмотренной типовыми учебными программами по дисциплинам «Иностранный язык» и «Иностранный язык (разговорная речь)».

Пособие предназначено для студентов 1-2 курсов факультета ВШТ заочной формы обучения.

Choosing the right profession is very important. Most of us spend a great part of our lives at our jobs. For that reason we should try to find out what our capabilities are and how we can use them. After finishing school many professions open to each of us, but we decided to enter the Belarus State Economic University (BSEU), which gives us many possibilities for acquiring prestigious profession and being a success in life.

The Belarus State Economic University was founded 76 years ago in 1933. This is one of the largest Universities in the country. It trains specialists in the field of economics, management and law. The graduates of the University work in all the sectors of the national economy both in the country and abroad. The University has a developed infrastructure, which provides training and research within eight schools: School of Management, School of Accounting and Economics, School of Finance and Banking, School of International Economic Relations, School of Commerce Economics and Management, School of Marketing, School of Law, School of Language Studies. In addition, BSEU incorporates Higher School of Tourism, Higher School of Business and Management, Consulting Center for Commerce, a specialized school of pre-university training and a specialized school of psychological and teaching updating. The University has a Research Center, an International Relations Division and Publishing Center.

There are two branches of the University beyond Minsk – in Bobruisk and Pinsk. The University has 57 departments, research laboratories, a student campus and a retail trade center.

The training of students is done on a multi-level basis. The degrees pursued are those of bachelors, specialists and masters. The graduates can also continue their education in a post-graduate school (full-time or part-time).

The priorities in the organization of teaching are through training, a creative approach to mastering knowledge, as well as making conditions for the realization of individual abilities. The focus is made on providing for systemic level of studies, developing independent work skills, implementing effective methods of testing.

The university is proud of its technical equipment. It has about 40 computer classrooms, training bookkeeping centers, as well as automated PC-based training offices for specialists in management, finance, banking and commerce. Lecture halls have slide projectors, “Power Points” and other required technical equipment. Classes are fully equipped for language study. Satellite TV, Internet and local computing network are widely used in the teaching process.

On the 20^th of January, 1992, the Belarusian State National Institute was renamed Belarus State Economic University (BSEU). In 1997 it was officially awarded the status of the Leading Higher Educational Establishment in economists' training.

The University continues to upgrade the quality of education and aims at high standards of contemporary university, able to meet the challenges of domestic and global economic development. New Faculties and departments are created as the need arises.

BSEU is full member of the Universities Association and takes part in many international and European programmes.

1. 
   Say which of the statements are true. Correct the false ones.
   
   1. 
      Choosing the right profession people should consider their capabilities.
      
   2. 
      The university trains specialists in the field of economics, linguistics and law.
      
   3. 
      The university provides training and research within ten schools.
      
   4. 
      There are 57 departments at the University, research laboratories, a student campus and a retail trade center.
      
   5. 
      Studying at the University one can acquire two types of degrees.
      
   6. 
      The focus is mainly made on developing independent work skills.
      
   7. 
      The university is very well-equipped.
      
   8. 
      The university was awarded the status of the Leading Higher Educational Establishment not long ago.
      
   9. 
      The university continues to upgrade the quality of education and aims at high standards.
      
   10. 
       BSEU is full member of the Universities Association and takes part in some international and European programmes.
       

2. 
   Fill in the gaps with the words given in the table below.
   

Now he is at the university. He is a…… and receives a……from the state to help him pay the university……and his personal expenses. He is very……on his subject, mathematics, and it will be useful to him in the future. He works hard and enjoys his…… University……in Britain usually……for three years. After this, Harry hopes to…… A good……will help him to get a high-paid job.

III. Make an outline of the text consisting of 5-8 sentences and retell the text according to it.

II. FAMILY MATTERS

Focus Vocabulary

parents – родители spouses – супруги grandparents – бабушка и дедушка to rear children – воспитывать детей single-parent family – семья с одним родителем stepmother – мачеха stepfather – отчим single – одинокий

to marry smb/to get married to smb – жениться на ком то couple – семейная пара to adopt – усыновлять foster child – приемный ребенок marriage – брак divorce – развод to remarry – жениться снова

The American Family

Belonging to a family is one bond almost everyone in the world shares, but family patterns vary from country to country. In some countries, for example, the grandparents are the family leaders. In other countries, many families live and work together as one on community farms. What are the families in the United States are?

The United States has many different types of families. Most American families are traditional ones. A traditional family is one in which both parents, also called spouses, are living and rearing their children together. There are also families headed by one parent or single-parent families. Apart from traditional and single-parent families there are also families with one stepparent. A stepmother or a stepfather is a person who joins a family by marrying a mother or a father.

Some families look even less like the typical traditional family. They may consist of a couple of one race who have adopted children of another race, or from another country. In many states single people may also adopt children or take foster children whose parents can not take care of them.

Families are very important to Americans and they show great concern about the family as an institution. But despite this fact about half of all marriages end in divorce when a wife and a husband legally end their marriage. These numbers are very high as they are in many industrialized countries. Though couples in the U.S. may still be getting divorced at fairly high rate, this doesn’t mean that they do not believe in marriage. It simply means that they are giving up being married to a particular individual. As a result most people remarry after getting a divorce. The number of divorces grew steadily in the U.S. for many years. Now, however, this number is decreasing. Unlike their parents, many single adult Americans today are waiting longer to get married. Some women and men are delaying marriage and family because they want to get education and start their career.

Families serve many functions. They provide a setting in which children can be born and reared. Families help to educate their members. Parents teach their children not only values – what they think is important but also different daily skills necessary for normal life as well as customs and traditions. Some families provide each member with a place to earn money. In the US, however, most people earn money outside home. The most important job for the family is to give emotional support and security.

It can hardly be denied that families give us sense of belonging, tradition, strength and purpose. And as one American expert, studying families says, “The things we need most deeply in our lives – love, communication, respect and good relationships – have their beginnings in the family.”

1. 
   
   Directory: bitstream -> edoc
   bitstream -> College day annual report
   bitstream -> A mathematical theory of communication
   bitstream -> Images of Fairfax in Modern Literature and Film Andrew Hopper
   bitstream -> Amphitheater High School’s Outdoor Classroom: a study in the Application of Design
   bitstream -> Ethics of Climate Change: Adopting an Empirical Approach to Moral Concern
   bitstream -> The Age of Revolution in the Indian Ocean, Bay of Bengal and South China Sea: a maritime Perspective
   bitstream -> Methodism and Culture
   bitstream -> Review of coastal ecosystem management to improve the health and resilience of the Great Barrier Reef World Heritage Area
   bitstream -> Present state of the area
   edoc -> Учебно-методическое пособие по профессионально-ориентированному английскому языку для студентов специальности «Финансы и контроль в сфере таможенной деятельности»
   
   
   
   Download 4.35 Mb.
   
   Share with your friends: