Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: bir tovush bilan farq qilayotgan uchta so’z yozilgan plakat.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Tovushlarning ma'no farqlash vazifalari.
2. Mashqlar ishlash.
Tosh, mosh, bosh so’zlari yozilgan plakat ilib qo’yiladi. Bu so’zlardagi bir xil tovushlami o’quvchilar aniqlaydilar. Qaysi tovushlar bilan farqlanayotganini aytadilar.
Bir varaq qog'ozga to... so’zini yozib, bolalarga ko’rsatiladi, O’quvchilardan nuqtalar o’rniga turli tovushlar qo’yib bir necha so’z hosil qilish talab etiladi. O’quvchilar qaysi tovushlami qo’yib qanday so’zlar hosil qilganini aytadilar.
O’quvchilar keltirgan misollar asosida o’qituvchi tovushlarning qanday vazifa bajarishini izohlaydi.
Darslikda berilgan savol va topshiriqlar o’quvchilarning darsni qanchalik o’zlashtirganini tekshirishga yordam beradi.
Tovushlarning so’z tarkibida qanday vazifa bajarishi yuzasidan bilimlarini mustahkamlamoq uchun uchta mashq berilgan. Bulardan 373-mashq o’quvchilar tafakkurini o’stirishga, til sehrini his qilishga qaratilgan. Undagi boshqotirmaning javobi: «Kalit qo’shnimizda».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
