Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
V.Darsning jihozi: badiiy asarlar.
VI. Dars turi:_________________________________________ VII. Dars usuli:_______________________________________ VIII.Darsning borishi IX.Darsning rejasi 1. Maqsadni tushuntirish.
2. Yozma ish yozish.
Yozma ish turi sifatida xat janrini tanlashni tavsiya etishimiz mumkin. O’qituvchi o’quvchilar bilan do’stlik, inoqlik haqida suhbat o’tkazadi. Ba'zi o’quvchilaro’zdo’stlari va ularningyaxshi lazilatlari haqidagapirib berishlari ham mumkin. O’qituvchi biron bir badiiy asardan asar qahramonining o’z yaqini yoki tanishlariga yozgan xatini o’qib eshittiradi va u tahlil qilinadi. Asosiy e'tibor so’z qo’llashga qaratilishi lozim. Shundan so’ng o’qituvchi o’quvchilarga o’zlariga eng yaqin bo’lgan do’stiga xat yozishlari haqida topshiriq beradi. Sinf taxtasiga «Do’stimga xat» mavzusi yozib qo’yiladi. Keyingi darsda yozma ish tahlili o’tkaziladi.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
