Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchi
|
I-bosqich. Mavzuga kirish
(5 minut)
|
Tashkiliy boshlanish.
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
1.2.Ma’naviyat daqiqasi.(1-ilova)
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
II-bosqich. Asosiy
(60 minut)
|
Tayanch bilimini faollashtirish.
1. Uyga vazifani tekshiradi. O’tilgan mavzuni mustahkamlaydi.
2.1. O‘quvchilarning bilimlarini suhbat asosida savollar orqali dolzarblashtirib, jonlantiradi.(3-ilova)
Yangi o‘quv material bayoni
2.2. Dolzarblashtirilgan savollar orqali o‘quvchilarni muammo bilan to‘qnashtiradi, Darsda ko‘rib chiqiladigan muammoni shakllantiradi.
FSMU texnologiyasidan foydalanilgan holda O‘quvchilarga: «Tirik organizmlarning oziqlanishga ko'ra turlarini bilasizmi?» degan muammoli savol bilan murojaat qiladi. FSMU kartochkalarini tarqatadi (4-ilova)
2.3. O‘quvchilarni qay darajada jadvalni to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri to‘ldirganliklarini tahlil qiladi, birgalikda muammoli savolni muhokama qiladi, xulosa chiqarishga yordam beradi.
2.4. Markaziy Osiyoda tabiyotshunos olim va mutafakkirlari. Slaydlar(5-ilova)
|
Uyga vazifani taqdim qiladi
Savollarga javob beradi.
Muammoli savolni yozib oladilar.
Juft-juft bo‘lib, FSMU kartochkalarini to‘ldiradi. O‘z erkin fikrini ifoda etadi.Muhokama qiladilar, g‘oyalar bilan chiqadilar.
|
2.4.Berilgan topshiriq yuzasidanblits-so‘rov o‘tkazadi va mavzuga yakuniy xulosa chiqaradi.(6-ilova)
|
Javoblarni o‘qib beradi.
|
III-bosqich.
Yakuniy.
(10 min.)
|
3.1. O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalari baholanadi.
|
savollar beradi.
|
3.2. Kelgusi mashg‘ulotga topshiriq beradi: O‘quv loyiha taqdimotiga tayyorlanib kelish.
|
Topshiriqni yozib oladilar.
|
