Tasdiqlayman

Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari

Download 2.96 Mb.

Page	35/132
Date	10.10.2024
Size	2.96 Mb.
	#64703

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 132

Biologiya fanidan o\'qitish materiallari to\'plami(1) - копия
songs, 6-sinf Tarbiya BSB-2, 6-sinf Tarbiya BSB-2, Seminar 9

Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari

Guruh	Baho	Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari
Guruh	Baho	O‘tilgan mavzuni bilishadi	Guruh faol	Muammoni echish uchun takliflar berishdi	Jami
	Ball	1,0	0,5	1,5	3
1
2
3

Guruh ishlarini umumlashtiruvchi baho.

Guruh	1	2	3	Jami ball	Baho
1
2
3

2,2 – 3 ball – a’lo. 0,5 – 1,1 ball – qoniqarli.
1,2 – 2 ball – yaxshi.0 – 0,5 ball – qoniqarsiz

2-ilova
Mavzu bo‘yicha bilimlarni dolzarblashtiruvchi savol.

O'zgaruvchanlikka ta'rif bering.
Gibridologik usul haqida gapiring.
G. Mendelning I qonunini aytib bering.
G. Mendelning II qonuni haqida gapiring.
G. Mendel no'xat o'simligining necha juft muvofiq belgilarini nasldan naslga o'tishini kuzatdi?

4-ilova.
Yo‘naltiruvchi savollar:

Sistematika faniga asos solinishiga sabab bo‘lgan muammolar va ularning yechimi.
1. Yevropa mamlakatlaridagi sharoitni izohlang.
2.Nima uchun hayvon va o‘simlik turlarini guruhlashga zarurat tug‘ildi?

1-muammo.G. Mendelning I qonuni?
2-muammo.J G. Mendelning II qonuni?
1. Morfologiya sohasidagi mulohazalarini izohlang.
2. J.Kyuьvening sistematikasi K.Linney sistematikasidan nimasi bilan farq qiladi?
3-muammo. Organik olam gradatsiyasi haqida J.B.Lamark qarashlari nimadan iborat?
1.Tabiatda gradatsiya hamma vaqt to‘g‘ri amalga oshadimi?
4-ilova

Diduragay chatishtirishning mohiyatini tushuntirib bering. Diduragay chatishtirishda F₂ da fenotip bo'yicha qanday nisbatlarda ajralish ro'y beradi?

G. Mendelning uchinchi qonunini ta'riflang.
Poliduragay chatishtirish deb nimaga aytiladi?

Lamark birinchi bo’lib, organik dunyoning tarixiy rivojlanishi haqidagi masalani atroflicha o’rganib, turlarning rеalligi, o’zgaruvchanligi, organizmlarga tashqi muhitning ta'siri, evolyutsion protsеssi, organizm ichki xossalarining ahamiyati, evolyutsion protsеssning yo’nalishlari va uni harakatlantiruvchi kuchlari, irsiyat va ongning organizmlar tarixiy rivojlanishidagi ahamiyati kabi masalalarni yoritgan.

K . LINNEY IJODINING MUHIM TOMONLARI

10000 dan ortiqo’simlik va 4200dan ortiqhayvon turlarini aniqladi va sistеmaning qulay usulini ishlab chiqdi.Kеyingi sistеmatikani rivojlanishiga turtki bo’ldi.

Sistеmatikaga lotin tilini kiritdi. Nomlash sohasidagi kamchiliklarga barham bеrildi.


К.Linnеy ijodining muhim tomonlari

Sistеmatikada binar namеnklatura- qo’sh nomlashnibirinchi marta joriy etdi.

Sistеmatikaga bir qancha taksonomеtrik katеgoriyalarni kiritdi

6-Ilova
2-topshiriq: T-jadval orqali K.Linney sistematikasidagi kamchilik va yutuqlarini aniqlang.

T-jadval

Afzalligi	Kamchiligi

7-ilova
Blits- so‘rov

1)Nima uchun K.Linney tuzgan sistema tabiiy sistema bo‘la olmaganini izohlab bering?
2) K.Linney tuzgan sistemaning ahamiyati nimada deb o‘ylaysiz?
3) K.Linney tuzgan sistema hozirgi zamon sistemasidan nimasi bilan farq qiladi?
4) K.Linney kaltakesak, yalqov chumoliho‘r, morj va filni bir turkumga kiritgan- bu xatomi?
5) K.Linney sistematikasida qaysi hayvonlarni to‘g‘ri joylashtirgan deb o‘ylaysiz va nima uchun?
6) K.Linney ijodining muhim tomonlarini yoritib bering?
7) Gradatsiyali rivojlanish prinsipi deganda nimani tushunasiz?
8) Lamark ta’limotiga qanday baho berasiz?

12-Mavzu Diduragay va poliduragay chatishtirish. Irsiyatning xromosoma nazaryasi.
12.1. O‘QUV MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI.

Vaqti: 2 soat		O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi		Nazariy - bilimlarni mustahkamlash va ko‘nikma va malakalarni shakllantirish bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti.
O‘quv mashg‘uloti rejasi		1.G.Mendelning uchinchi qonuni. 2.T.Morgon tajribalari. 3.Genlarning birikkan holda irsiylanishi. 4.Genetik xarita.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: Diduragay va poliduragay chatishtirish. Irsiyatning xromosoma nazaryasi bo’yicha bilimlarini shakllantirish.
O’qitish natijasi	Diduragay va poliduragay chatishtirish. Irsiyatning xromosoma nazaryasi bo’yicha bilimlarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar:	O‘quv faoliyati natijalari:
1.G.Mendelning uchinchi qonuni haqida tushuncha beradi. 2.T.Morgon tajribalari haqida ma’lumot beradi. 3.Genlarning birikkan holda irsiylanishi bo’yicha tushunchalar beradi. 4.Genetik xaritani tushuntiradi.	1.G.Mendelning uchinchi qonuni bilib oladilar. 2.T.Morgon tajribalari haqida ma’lumotga ega bo’ladilar. 3.Genlarning birikkan holda irsiylanishini bilib oladilar. 4.Genetik xaritani o’rganadilar.
O‘qitish metodlari	matn va axborot manbalari bilan ishlash, namoyish.
O‘qitish vositalari	Insert jadvali, slaydlar, proektor,kompyuter
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari	ommaviy, jamoaviy, guruhli, alohida
O‘qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og‘zaki nazorat: savol-javob, kichik guruhlar taqdimoti, baho tizimi asosida baholash.

Download 2.96 Mb.

Share with your friends:

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 132