2-bosqich.
Asosiy
(65daq.)
|
Tayanch bilimini faollashtirish.
2.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
2.1. Mavzuga kirish.mavzuni e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi. unda ko‘riladigan asosiy savollar mohiyati bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
2.2.O‘quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. (1-ilova).
2.3.“O‘ylang - juftliklarga bo‘lining –fikr almashing” texnikasini qo‘llab o‘quvchilarni faollashtiradi: Atrof-muhitni o‘rganishda tajribalar metodining qanday ahamiyati bor?Atrof-muhitni o‘rganishning qaysi hollarida matematik modellashtirish qo‘llaniladi? (2-ilova).
2.2. Javoblarni qabul qiladi va ular bo‘yicha xulosa qiladi.
Yangi o‘quv material bayoni.(20daqiqa)
2.3. Mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlar bayonini slaydlar namoyishi orqali tushuntiradi. (3-ilova).
2.4. Daftarlarga ma’lumotlarni qayd etishlarini eslatadi.
2.5. O‘quvchilarni yangi mavzu bo‘yicha qay darajada ma’lumotlarga ega bo‘lganliklarini nazorat qilish uchun tezkor- savol o‘tkazadi (4-ilova).Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi, savollarga javob beradi.
2.6. Yakuniy nazorat-1 (30daqiqa)test savollari yozilgan varaqalarni tarqatadi.(5-ilova)
|
Uy vazifasini taqdim qiladi
savollarga javob beradilar
Tinglaydilar
Yozib oladilar.
Savol beradilar
Test savollariga javob yozadilar.
|
