Nodyn i’r tiwtor 5 cd 1: cynnwys 9
Download 0.67 Mb.
|
- Navigate this page:
- NODYN I’R TIWTOR
NODYN I’R TIWTOR 5 CD 1: CYNNWYS 9 CD 2: CYNNWYS 10 CD1: TRAC 1 11 ARFON HAINES DAVIES YN SIARAD Â BETI GEORGE AM DDYDDIAU YSGOL 11 CD1: TRAC 2 ADRODDIAD FFYRDD 14 CD1: TRAC 3 PENAWDAU’R NEWYDDION 16 CD1: TRAC 4 EITEM NEWYDDION – CODI TAI YN LLANELWY 18 CD1: TRAC 5 POBL IFAINC GWENT YN SÔN AM Y GYMRAEG 20 CD1: TRAC 6 CYFLWYNO CAIS 22 CD1: TRAC 7 DYFALU’R FLWYDDYN 24 CD1: TRAC 8 26 CYMRAEG YN Y GOFOD 26 CD1: TRAC 9 ADRODDIAD TYWYDD A FFYRDD 28 CD1: TRAC 10 30 DARN O BREGETH 30 CD1: TRAC 11 TWM ELIAS YN SIARAD AM BRYFED COP 32 CD1: TRAC 12 HANES CATH DEW 34 CD 1: TRAC 13 CÂN WERIN 36 CD1: TRAC 14 HANES LLYWELYN EIN LLYW OLAF 38 CD1: TRAC 15 PONTYPRIDD AC UGANDA 40 CD1: TRAC 16 TRAFOD Y NEWID YN YR HINSAWDD 42 CD1: TRAC 17 44 DAL SADDAM HUSSEIN 44 CD1: TRAC 18 46 BARDD YN TRAFOD EI BYWYD 46 CD1: TRAC 19 48 TRAFOD PROBLEM 48 CD1: TRAC 20 51 SYLWEBAETH AR GÊM RYGBI 51 CD 1: TRAC 21 53 DYSGU PLANT GARTREF 53 CD2: TRAC 1
CD2: TRAC 2 TRAFOD CYNLLUN STAMPIAU’R NADOLIG 57 CD2: TRAC 3 COFIO TEULU SYLVIA PANKHURST 59 CD2: TRAC 4 IOLO WILLIAMS YN SÔN AM ADAR 61 CD2: TRAC 5 SGWRS Â RAY GRAVELL AM ACTIO 63 CD2: TRAC 6 TRAFOD Y DEFNYDD O ‘TI’ A ‘CHI’ YN GYMRAEG 66 CD2: TRAC 7 SGWRS RHWNG TOMOS MORSE A’R ACTOR IOAN GRUFFYDD 68 CD2: TRAC 8 BETI GEORGE YN CYFWELD Â’R DR GWYNFOR EVANS 70 CD2: TRAC 9 73 SYLWEBAETH PÊL-DROED 73 CD2: TRAC10 DAFYDD IWAN YN SÔN AM DDECHRAU EI YRFA 75 CD2: TRAC 11 DYFAN ROBERTS YN DARLLEN STORI ARSWYD 78 CD2: TRAC 12 GUTO ROBERTS YN SÔN AM GYMERIAD GWREIDDIOL 80 CD2: TRAC 13 ATGOFION DR DEREC LLWYD MORGAN AM GEFN-BRYN-BRAIN 82 CD2: TRAC 14 GOLYGU’R ‘CYMRO’ – ATGOFION JOHN ROBERTS WILLIAMS 84 CD2: TRAC 15 86 JONSI’N SGWRSIO Â MIRIAM JAMES AM EI GWAITH MEWN SIOP LYFRAU 86 CD2: TRAC 16 89 BETH SYDD MEWN ENW? 89 CD2: TRAC 17 HUNANGOFIANT VICTOR SPINETTI 91 ATEBION 93 CD1: TRAC 1 93 CD1: TRAC 2 93 CD1: TRAC 3 93 CD1: TRAC 4 94 CD1: TRAC 5 94 CD1: TRAC 6 94 CD1: TRAC 7 94 CD1: TRAC 8 94 CD1: TRAC 9 95 CD1: TRAC 10 95 CD1: TRAC 11 95 CD1: TRAC 12 95 CD1: TRAC 13 96 CD1: TRAC 14 96 CD1: TRAC 15 96 CD1: TRAC 16 96 CD1: TRAC 17 97 CD1: TRAC 18 97 CD1: TRAC 19 97 CD1: TRAC 20 97 CD1: TRAC 21 98 CD2: TRAC 1 98 CD2: TRAC 2 98 CD2: TRAC 3 99 CD2: TRAC 4 99 CD2: TRAC 5 99 CD2: TRAC 6 100 CD2: TRAC 7 100 CD2: TRAC 8 100 CD2: TRAC 9 100 CD2: TRAC 10 101
CD2: TRAC 11 101 CD2: TRAC 12 101 CD2: TRAC 13 102 CD2: TRAC 14 102 CD2: TRAC 15 102 CD2: TRAC 16 103 CD2: TRAC 17 103 TRAWSGRIFIADAU 105 CD 1 TRAC 1 105 CD1 TRAC 2 106 CD 1: TRAC 3 106 CD 1: TRAC 4 106 CD 1: TRAC 5 106 CD 1: TRAC 6 107 CD 1: TRAC 7 107 CD 1: TRAC 8 107 CD 1: TRAC 9 108 CD 1: TRAC 10 108 CD 1: TRAC 11 109 CD 1: TRAC 12 109 CD 1: TRAC 13 110 CD 1: TRAC 14 110 CD 1: TRAC 15 111 CD 1: TRAC 16 112 CD 1: TRAC 17 114 CD 1: TRAC 18 115 CD 1: TRAC 19 116 CD 1: TRAC 20 118 CD 1: TRAC 21 119 CD 2 TRAC 1 121 CD 2:TRAC 2 122 CD 2:TRAC 3 123 CD 2:TRAC 4 124 CD 2:TRAC 5 125 CD 2:TRAC 6 126 CD 2:TRAC 7 128 CD 2:TRAC 8 129 CD 2:TRAC 9 130 CD 2: TRAC 10 131 CD 2: TRAC 11 132 CD 2: TRAC 12 133 CD 2: TRAC 13 133 CD 2: TRAC 14 134 CD 2: TRAC 15 134 CD 2: TRAC 16 136 CD 2: TRAC 17 138 NODYN I’R TIWTORGellir dadlau mai gwrando a deall yw’r sgil mwyaf anodd y disgwylir i ddysgwr unrhyw iaith ei feistroli. Tra bod modd rheoli’n ofalus yr hyn rydych chi eich hun yn ei ddweud, ni ellir gwneud hynny pan fydd rhywun arall yn siarad. Ar ben hynny, mae’r iaith lafar yn gallu amrywio mewn cymaint o wahanol ffyrdd gan gynnwys geirfa, cystrawen, priod-ddull, tafodiaith, ynganiad, sain, rhythm, eglurder a chyflymder, i enwi rhai elfennau’n unig. Nod y cryno-ddisgiau hyn yw rhoi cyfle i ddysgwyr da ymgyfarwyddo ag amrywiadau’r iaith lafar. Rhaid ymarfer y sgil yn gyson a rhaid gwerthfawrogi nad dros nos y daw unrhyw un i ddeall pob peth a glywir. Dyfal donc a dyrr y garreg yw’r arwyddair yn y cyswllt hwn. Gobeithir y bydd yr enghreifftiau lluosog ac amrywiol o Gymraeg cyfoes a geir yn y casgliad hwn yn adnodd gwerthfawr yn y dosbarth. Bydd gan bob tiwtor ei ddull a’i arddull ei hun o ddysgu a bydd yn addasu’r darnau at ei ddibenion unigryw personol. Serch hynny, teimlwyd ei bod yn werth cynnig rhai canllawiau ac awgrymiadau ynghyd â syniadau am yr hyn y gellir ei wneud yn y dosbarth. Hefyd bydd safon dosbarthiadau, a hyd y oed safon aelodau o fewn yr un dosbarth, yn amrywio’n fawr a rhaid i’r tiwtor fod yn effro i hynny. Yr unig ffordd i feithrin a datblygu unrhyw sgil yw trwy ei ddefnyddio, ac nid yw sgiliau llafar yn eithriad i’r rheol hon. Gobeithir felly y bydd y darnau llafar a ddewiswyd yn esgor ar drafodaeth yn y dosbarth ac yn fan cychwyn i gyfoethogi geirfa, deall patrymau ac yn y diwedd i gaffael yr iaith yn ei chyfanrwydd cyfoethog. Bydd pob uned yn dilyn yr un drefn ond gobeithir y bydd tiwtoriaid yn ddigon hyblyg i ddethol yr adrannau a’r drefn cyflwyno sy’n ateb gofynion y dysgwyr o dan eu gofal:
Download 0.67 Mb. Share with your friends:
|